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교육학회 『도덕ㆍ윤리교과교육학개론』. 교육과학사, 2002.
논문 및 발표자료
교육부. 『2007년 개정교육과정(도덕과 교육과정)』, 2007
교육부. 『7차 교육과정』, 2000
한국교육과정 평가원. 『도덕과 선택과목 교육과정 개정시안 연구개발』,
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교육학회나 순수과학 학회의 과학교육 분과에 참석하는 인원과 발표논문의 수도 역시 증가하고 있다. 근래에 들어 우리나라에서도 과학교육에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있으며, 대학원에서 과학교육학을 전공하려는 학생들도 상당히
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교육학 교육철학, 교육대학원, 2004
◇ 박의수 외 공저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997
◇ 이영자·허영부 저, 교육철학 및 교육사, 홍익출판사, 2002
◇ 유재봉, 현대 교육철학 탐구, 교육과학사, 2002
◇ 정찬주 외 2인 공저, 교육학철학 및 교육
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교육학 최신경향 - 교육공학 및 인터넷교육, 지구문화사
방송통신교육연구소(1997) / 가상교육체제 구상을 위한 심포지엄, 한국방송통신대학교
백영균·설양환(1997) / 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
한국교육개발원(2001) / 초·중등 사이버 교육체
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1. 이영재. \"다중지능이론의 교육학적 의의.\" 발달장애연구 (1997): 135-148.
2. 김명희, and 김영천. \"회원 발표논문: 다중지능이론; 그 기본 전제와 시사점.\" 교육과정연구 16.1 (1998): 299-330. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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요약]
▶ Dewey의 교육사상
▶ Dewey교육철학의 지성
▶Dewey의 반성적 사고
▶Dewey의 반성적 사고의 단계
▶실제 교육 환경에서의 Dewey의 반성적 사고를 이용한 수업 방식(수학과 수업)
▶Dewey의 반성적 사고과정을 통한 지성적 인간
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교육학] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 2017.08 1. 서론
2. 본론
2-1) 매슬로우의 동기위계설과 교육적 시사점
2-2) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2-3) 네 가지 강화계획에 대한 실생활의 예 제시와 설명
3. 결론
4. 참고자료 및
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교육학
고시학회21
유길준,탁영진 공저(2003)
희소 교육학
열린교육
이화여자대학교교육공학과 공저(1996)
교육방법 및 교육공학
교육과학사 1. 강의법
2. 발문법
3. 토의법
4. 문제해결법
5. 구안법
6. 계통학습법
7. 발견학습법
8. 프로그
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수학점
은 각 대학이 학칙에 정하는 내용에 따라 학점을 취득학점으로 인정하되 1주 1시
간 15주 수업을 1학점으로 한다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학
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수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
3) 공간적 지능(spatial intelligence)
4) 신체 운동적 지능(body-kinesthetic intelligence)
5) 음악적 지능(musical intelligence)
6) 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7) 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
8) 자연주의
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