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수
4. 교육여건 측면
Ⅷ. 초등학교진로교육(진로지도)의 올바른 방법
Ⅸ. 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 교과 지도를 통한 진로교육
2. 특별 활동을 통한 진로교육
3. 진로 학습장의 다양화
4. 가정에서의 진로교육
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활용하여 다양한 부서를 편성한다
8. 계발활동의 편성?운영에 학생의 희망을 고려하여야 한다
9. 봉사활동을 학년수준에 맞게 실천 가능한 내용으로 운영하여야 한다
10. 봉사활동의 지도내용을 학교실정에 맞게 구성하여 운영하여야 한다
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기술, 통신수단이 발달함에 따라 의사소통과정에 통신매체(전화, 컴퓨터)가 활용되었는데 이와 같이 상담자와 내담자가 직접 얼굴을 맞대지 않고 이루어지는 상담을
비대면 상담이라고 한다.
오늘날 전화상담, 사이버상담은 대면상담보다도
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수립
(2)개인벤치마킹 생활화 (= 대리학습)
<2> 조직화 프로그램
(1)민토링 프로그램 공식화
멘토링 정의 & 장점
(2)직장상사 솔선수범 행동
(3)업무실패사례 공개 프로그램
<3> 강화 효과 극대화
(1)강화 관리 4대원칙 수립
(2)강
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정보체계의 발전이 간호전문직 발전에 기여할 수 있는 부분과 전자간호기록을 고려한 간호기록의 원칙
(1) 간호 정보체계의 발전이 간호전문직 발전에 기여할 수 있는 부분
(2) 전자간호기록을 고려한 전자간호기록의 원칙
8. 간호서비스
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학습량을 탄력적으로 조정할 수 있도록 구성
- 중복되는 내용의 삭제
학습방법
학습활동
. 구체적 제시 미약
- 제한된 교수·학습 방법
. 학습활동 유형화 미흡
. 학생 수준을 고려하지 못함
. 다양한 학습모형 제시
- 멀티미디어 활용 유도
. 자
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수 후의 전망이나 미래에 대한 결과를 이룰 수 있는 -14-
실용적인 교육과정으로 확대되어야 한다. Ⅰ. 이론적 배경
1. 문해교육의 개념
2. 성인 문해교육의 이해와 특성
3. 문해교육의 필요성
4. 문해교육 모형
Ⅱ. 우리나라
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모형이다.
그간 역행설계 이전의 교육과정 개발 및 구성 틀인 기존의 전통적인 Tyler식 설계는 교육활동을 목표-내용-방법-평가로 이루어지는 절차를 적용하는 것으로 먼저 목표를 설정하고 난 후 목표 달성의 수단을 강구하고 그 수단의 효과
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수권
이동권 ,정보접근권
생존권
생활권
4.장애인에 대한 국제적인 인식
5.우리나라 장애인 인권현실과 사회통합의 문제
우리나라 장애인들의 인권현실
우리나라에서 장애가 문제인 이유
우리나라 장애인의 사회통합에 있어서의 문
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조직적이고 체계적인 준비와 함께 노인 자원봉사에 대한 정보와 욕구, 그리고 기술 및 경험을 조사 한 후 그들의 흥미와 욕구를 충족시켜주기 위한 자원봉사 프로그램을 개발하여 개인과 지역사회에 역할을 감당하도록 해야 할 것이다.
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