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별로 다섯 개의 영역(건강, 인간관계, 환경, 의사소통, 예술)을 설정했는데, 유아수학교육은 다음과 같은 내용 범주와 학습내용으로 구성되어 있다.
(1) 3-4세: 수와 양
수의 개념과 표현을 이해하고 활용한다.
양의 개념과 표현을 이해하고 활용
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원리, 삼성 문화사
김종서 외 (1993), 최신 교육학 개론, 교육과학사
오성삼 외 (1997), 교육학의 이해, 양서원
박성익 (1998), 교수-학습방법의 이론과 실제, 교육과학사
정우현 (1993), 교사론, 배영사
남억우 외 (1985), 교사론, 교육출판사
김선양 외 (
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수준3에 이르게 하기 위한 충분한 교수학습 활동이 선행되어야 할 것이다.
Ⅵ. Van Hieles 이론의 수학 교육적 의미
현대 교육의 주관심은 사고 교육으로 학습 과정은 학습자의 구성적 활동 및 재발견 과정이 되어야 한다. Piaget와 Freudenthal과 마
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교수-학습의 원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합의 원리
3. 영유아 교수-학습에서 상호작용의 중요성
<영유아 발달 특성과 교사의 역할>
1. 최근 발달이론의 동
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수 있는 놀이 상황과 그 방안
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도 시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점을 함께 제시하시
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Bruner 의 발견적인 교수-학습지도방법
안내된 발견방법이라 할 수 있으며 구조화된 교구를 다루는 활동을 통해 EIS전략을 통해 법칙의 발견경험을 시키는 것을 목표로 한다. Bruner는 \'나선형 교육과정\'의 원리를 바탕으로 어떤 지식이든 어떤
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발견하고 해결 할 수 있는 기회를 제공하여, 학생으로 하여금 발견의 즐거움을 맛볼 수 있도록 한다.
(3) 학생들의 경험과 욕구를 바탕으로 하여, 수학의 기초적인 개념과 원리를 간단하고 구체적인 것에서 추상적인 것의 순서로 교수학습함으
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교수학습 목적의 구체적인 사례로 설득력 있는 논문 작성, 비형식적인 추론, 과학 연구에 있어서 자료와 이론이 어떻게 관련되는지 설명, 수학적 추론을 요하는 복잡한 문제를 제기하고 해결하는 능력 등이 제안되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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학습방법을 들 수 있다.
협동학습이란 ‘학습 효과를 최대로 증진시키기 위하여 학생들 서로가 함께 학습할 수 있도록 소그룹을 활용하는 수업 전략’이라고 할 수 있다. 즉 협동학습이란 공동의 학습목표를 이루기 위하여 학생들이 함께 학
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별 수업의 교수학습 체제는 이 module 형태를 따른다.
(2) 설계된 module은 다음과 같은 특성을 지니고 있다.
(가) 학습자가 이해할 수 있는 용어로 명백하게 진술된 수행 목표를 포함해야 한다.
(나) 목표에서 명세된 수행 능력이 달성되었는지의
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