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학습
④ 스키너의 조작적 조건형성
2) 인지주의 학습이론
① 이론의 개요
② 콜러의 통찰학습
③ 정보처리이
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수
5개교 48개 학급
(초등)
20개교 82개 학급
(초등)
1112개교 운영
(초등)
132개교 운영
(초등 122개교, 중등 10개교
디지털 교과서 개발 계획(안)
구분
2012년
2013년
2014년
2015년
초등학교
1, 2학년
디지털교과서 개발 방향 정립 및 교수학습
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수시키는 특유의 기교를 갖는데 있다고 보는 것이다. 바람직한 교사는 학생을 지도할 수 있는 전문적 기술을 가진 사람으로서 학습 지도와 생활지도의 기술자여야 한다. 자기가 전공한 교과나 해당분야에 대한 해박한 지식과 기능을 가지고
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사기진작
8. 사교육비 경감
9. 대학교육의 기능적 분화와 수월성 향상
10. 지역발전 중심체로 지방대학 육성
11. 산업분야별 전문인력 양성
12. 평생학습 시스템 구축
13. 인적자원의 효율성 관리 및 활용
Ⅸ. 교육정책의 과제
참고문헌
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장학이 나아갈 길
1) 교사의 자발성과 자율성을 전제로 한다.
2) 교육의 질 향상을 위한 수업개선에 초점을 둔다.
3) 장학의 형태 및 방법에서 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
참고자료
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수 있도록 유도하는 한편 우수 프로그램의 확대 보급을 지원할 필요가 있다. 또한 선진 외국에서 이미 실시하고 있듯이 시간제 학생이 일정한 대학의 교수와 학습계약을 맺고 자기 주도적으로 학습해 나가는 학습계약제 (learning contract)를 도
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자기효능감을 높이는 데 유효하다. 지나치게 높은 기대치를 설정하기보다는 실현 가능한 소목표를 설정하고, 이를 달성할 때마다 성취감을 느끼는 구조를 만드는 것이 중요하다. 넷째는 비공식 학습자원 활용이다. 공식적인 수업이나 교재
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학습 내용이 실제적일수록 더 효과적이다.
- 개발 : 학습은 교수받은 지식을 자신의 마음에 내면화하고 그것을 다른 형태나 방식으로 적용하는 과정으로 학습=개발을 의미한다.
- 실습 : 이론적으로 학습한 것을 실습할 때 새로운 인식과 통찰
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자기주도적 선택 학습과 전통적인 교수 관점의 대립 등이 그것이다. 이러한 대립은 논리적으로 성립할 수 있는지에 대한 여부를 떠나서, 현실적으로 빈번하게 발생하는 갈등이라고 할 수 있다. 실제 열린교육의 도입을 계기로 학생 인권이나
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자기 개성과 능력을 충분히 발휘할 수 있도록 하여야 한다. 그리하여 각자의 자유로운 선택을 통한 자기 주도적 탐구활동을 통하여 영재가 즐겁게 학습할 수 있는 여건 조성이 시급하다.
Ⅹ. 결론
세계 대부분의 나라는 고급 인력 자원의 개발
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