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학습한 내용을 중심으로 교실에서 할 수 없는 미술관 방문, 전시회 관람, 미술작품의 스크랩 등 개인이 문화인으로서 영위할 수 있는 미적인 생활에 대한 습관을 갖도록 해야 할 것이다.
11. 시사점
미술작품들은 아이들에게 세상에 대하여 가
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수행되는지, 새로운 메커니즘으로 수행되는지를 결정 할 수 있다. 그러한 시뮬레이션은 마음의 조직화에 대한 또 다른 중요한 관점을 제공해 줄 것이다.
2. 지능 계발과 교육
- 컴퓨터를 활용한 연구와 생물학은 인간 지능의 정의와 모형화를
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할 수 있는 태권도나 수영, 무용 등 이 도움이 될 수 있다. 이런 운동들은 발산하는 행동을 할 수 있으면서도 구령에 맞춰 자 신을 조절해야 하기 때문. ADHD 아이들은 또한 지능지수(IQ)는 크게 떨어지지 않아도 꾸준히 공부하지 못해 흔히 학습
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대해 이야기 나누기를 하고 추가적인 정보를 제공할 수 있는 책 자 등을 준비해 둔다.
어린이 스스로 손을 사용해서 만들고 조작할 수 있는 기회를 제공한다.
발달 단계에 적합한 지도 방법을 사용한다. 0 ~ 3세의 문화 교육은 일상 생활에서 반
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교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(3) 몬테소리 유아교육사상이 현대교육에 주는 시사점
2 몬테소리 유아교육 이론
(1) 유아관
(2) 환경론
(3) 교사론
3. 몬테소리 교육의 실제
(1) 일상영역
(2) 감각영역
(3) 수학 영역
(4) 언
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교육적 함의
2. Bruner의 인지발달이론
1) Bruner 인지발달이론의 특징
2) Bruner 인지발달이론의 발달단계
3) Bruner 의 발견 학습
3. Vygotsky의 인지발달이론
1) Vygotsky 의 인지발달이론
2) Piaget 이론과의 비교
4. 정보처리적인 접근의 인
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수아동과 사회심리학적 접근
1. 장애의 사회심리학적 정의
2. 사회와 장애와의 관계
3. 사회적 역할과 기대
4. 자애 개념과 행동
5. 장애에 대한 반응과 관리
제 5장 특수아동과 심리측정적 접근
1. 특수아동 진단 . 평가의 목적
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교육(교과별 교수학습에 반영)
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
① 학급 공동의 생활에 필요한 일을 스스로 계획하고 실천할 수 있는 초보적인 능력을 기를 수 있다.
② 학급에 대해 애착심을 갖고 서로 협동하
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수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오정희 저, 영유아 수학교육, 공동체, 2022
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
박혜경 저, 영유아 수학교육, 교육아카데미, 2021
구슬이 저, 하워드 가드너의 다중지능이론에 따른 피아노 교수-학습 지도안, 숙명여자대
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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학 교육 한유미(대학교수) 저 | 창지사 | 2007.08.14. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 필요성에 대한 나의
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