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자아효능감 이론
자아효능감이란 스스로 과제를 수행할 수 있다는 신념을 말한다. 보통 자아효능감이 높은 경우 보다 상위과제에 도전하려는 열정을 가진다. 높은 자아효능감은 높은 학업동기를 부여함으로써 높은 학업성취를 유도한다. 반
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자아효능감 또한 중요한데 자아효능감이란 목표달성에 필요한 행동과정을 조직하고 행하는 자신의 능력에 대한 믿음으로, 특정한 시간에 주어진 특정 과제를 잘 수행할 수 있는지에 대한 인식이다. 이는 주어진 목표를 얼마나 열심히 추구할
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자아강화는 각 개인이 수행 또는 성취의 기준을 설정하고 자신의 기대를 달성하거나 그 수준에 못 미치는 경우에
자신에게 보상 또는 벌을 내린다는 개념이다.
반두라는 자신의 내적 행동평가기준과 자아강화기제에 의해 자아효능감이 형성
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자아강화와 자기효능감
반두라는 개인은 감정, 사고, 행동을 통제할 수 있는 자기 반응적 능력을 지니고 있기 때문에 개인의 행동은 자아강화와 외적 영향요인에 의해서 결정된다고 보았다. 이러한 자아강화는 각 개인이 수행 또는 성취의 기
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자아효능감과의 관계를 알아보기 위하여 회수된 설문지의 모든 자료 처리 분석은 SPSS 10.0 for Windows를 이용하여 성, 학년, 사회계층에 따라 ANOVA분석을 통하여 그 유의성을 알아보았으며 유의성이 조사된 경우 Tukey의 다중비교를 이용하여 사후
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자아효능감, 학생들에 대한 자기 충족적 예언, 그리고 학생들의 학구적 무력감 등이다.
교사의 자아 효능감
교사의 자아효능감
) Sense of Self-Efficacy
이란 교사가 교육전문가로서의 자신의 능력을 긍정적으로 믿고 자신감을 갖는 것을 말한다.
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자아효능감이 낮은 아동의 경우
- 주위로부터 낙인찍힌 아동의 경우
⑤ ADHD 치료방법
- 약물치료 → 중추신경계를 진정 → 주의력 결핍, 과잉행동, 파괴적인 행동 감소
- 주변 환경을 차분하고 조용하게 만들어주는 것도 효과가 있음
- 가족구
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자아강화와 자아효능감 중시
특정 행동이나 상황이 부적 강화나 벌을 가져올 것으로 예상, 자아효능감 낮다고 인식
회피행동을 함
회피행동이 지속적으로 사용됨
자아효능감 증진을 위한 기회 차단
부적응적 행동이 굳어짐
2) 치료 목표
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자아 강화와 자아효능감을 중시하며 이를 증진시키는 것인데 여기선 의료사회사업의 실천이론인 인지-행동주의 치료기법으로 소개를 하고자 한다.
(1) 초점
우선 클라이언트가 자신의 생활경험을 보다 현실적이고 긍정적으로 인식, 사고, 해
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칭찬을 제공해줌으로써 학습자의 자아효능감을 높일 필요가 있다. 또한, 학생들이 과제를 해결하는 과정에 대해 구체적이고 정확한 피드백을 제공함으로써 학습자의 과제수행능력을 향상시킬 경우 자기효능감을 증진시킬 수 있으며 이는 학
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