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성과 운영 및 교수학습활동
1) 편성
2) 운영
3) 교수학습방법
5. 누리과정의 평가
1) 누리과정 운영 평가
2) 유아 평가
6. 누리과정 영역별 내용과 목표
1) 신체운동․건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐
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서 론
신한생명 회사소개
Ⅱ. 본 론
1. 채용제도
2. 인력구조와 교육체계
3. 평가제도 및 보상제도
Ⅲ. 결 론
신한생명의 인적자원관리제도에 관한 견해
♦참고문헌 및 참고사이트
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심리학. 장승.
정옥분(1998). 청년발달의 이해. 학지사.
한국청소년연구원(1992). 청소년문제론. 서원.
한국청소년개발원(1994). 청소년복지론. 인간과 복지.
(2003). 청소년정책론. 교육과학사.
한상철(1998). 청소년학개론. 중앙적성출판사. Ⅰ.
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방법 1
제2장 이론적 배경 2
제1절 미혼모의 개념 2
제2절 사회적 인식의 변화 2
제3절 미혼모 발생원인의 이론적 관점 3
1. 정신분석학적 관점 3
2. 사회심리학적 관점 3
3. 사회학적 관점 3
제4절 청소년의 성의식과 10대 미혼모 4
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사회적 행동에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원.
6) 이은혜(2008), Tyler,Bruner,장상호 이론에서의 학력 개념 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원.
7) 강지영(2007), Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교 연구, 숙명여자대학교 대학
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서 론
제1절 연구의 필요와 목적
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 이론적 배경
제1절 미혼모의 개념
제2절 사회적 인식의 변화
제3절 미혼모 발생원인의 이론적 관점
1. 정신분석학적 관점
2. 사회심리학적 관점
3. 사회학적 관점
제4절 청소년의
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성별에 따른 부모-자녀 친밀도의 차이 ·············27
<표 4> 성별에 따른 PSCD(아버지상)의 교차분석 ··········29
<표 5> 성별에 따른 PSCD(어머니상)의 교차분석 ··········31
<표 6> 성별에 따른 PSCD(자기상)의 교차분석 ······
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방법
제2장 이론적 배경
제1절 미혼모의 개념
제2절 사회적 인식의 변화
제3절 미혼모 발생원인의 이론적 관점
1. 정신분석학적 관점
2. 사회심리학적 관점
3. 사회학적 관점
제4절 청소년의 성의식과 10대 미혼모
제3장 10대
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
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서의 히피 문화
3) 히피 문화의 사상과 이론
3. 저항 패션으로서의 학생운동 복식
Ⅲ. 저항패션으로서 히피 풍의 고찰
1. 60년대 말～70년대 초의 패션경향
1) 모 사회의 패션
2) 저항 패션으로서의 히피 스타일
3) 히피 문화의 영향을
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