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놀이
-자신이 원하는 자유놀이활동을 한다.
-대근육 발달을 돕고 영역별로 영아들이 선택하여 활동함으로 사회성을 기른다.
9:50-10:00
정리정돈
-<모두 제자리> 피아노 소리에 맞춰 자신들이 가지고 놀았던 장난감을 정리정돈 한다.
10:00-10:2
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술학교
고등기술학교의 교육은 사회의 변화와 산업 발전의 추세에 따라 평생교육 체제 내에서 학생의 적성과 진로에 알맞은 다양한 직업 분양의 직무에 적응하고 이에 필요한 지식과 기술을 습득하게 하는데 중점을 두었다.
. 평생교육 체제
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놀이에서는 재잘거리며 이야기도 잘하고 즐거워하며 6살 남자아이처럼 장난스러운 면도 보이는 모습입니다. 혼자 놀이하는 활동 보다는 친구와 함께 놀이하기를 즐기는 편입니다. 색연필을 바르게 사용한다든지, 색칠하는 것을 힘들어합니
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체육활동, 예술활동, 미니캠프, 놀이, 전시, 연국 등의 프로그램을 제공하는 기관
2) 아동들이 숙제를 체계적으로 할 수 있도록 돕기도 하고 복습, 심화학습 등을 통한 학업향상을 돕는 프로그램이다. 주로 지역사회의 지도자, 대학생, 자원봉
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체육활동, 예술활동, 미니캠프, 놀이, 전시, 연국 등의 프로그램을 제공하는 기관
2) 아동들이 숙제를 체계적으로 할 수 있도록 돕기도 하고 복습, 심화학습 등을 통한 학업향상을 돕는 프로그램이다. 주로 지역사회의 지도자, 대학생, 자원봉
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장애아(정신지체아)의 상담 및 교육방안
1. 일반적인 지도와 상담
2. 학습지도 및 수업방법과 교수전략
3. 학교 적응행동과 생활지도
4. 진로 및 직업지도
5. 상담
2. 학습장애
I. 학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학
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수업시간 어디선가 낯이 익은 사람이 보였다. 알고 보니 내 고등학교 동창이었다. 그 애는 우리과의 다른 친구들이 많았다. 나는 그 애를 따라 나도 친구들과 어울 릴 수 있었다. 내 대학교 1학년 시절은 아무리 생각해도 술 마신 기억밖에 없
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술론
-김혜란 외2인(나남출판, 2006)
*사회복지실천론
- 한국전문대학사회복지교육협의회(양서원, 2005)
*사회복지실천의 이해
- 엄명용 외3인(학지사, 2005)
*사회복지실천론
- 임은희(학지사, 2004)
*사회복지실천론
-김기태 외 3인(양서원, 2002)
http:/
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놀이치료, 아동창의력, 손유희 등이 있다.
이처럼 일반 재교육은 많은 프로그램들이 개발되어 확대되는 추세에 있을 뿐만 아니라 최근에는 온라인교육이 다수 개설되고 있다. 하지만 일반 재교육은 각 대학이나 기관 및 단체 간 정보가 서로
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및 일일보육일지 5월 4째주 - 소중한 나
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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