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교육철학 이외의 하위 영역 전공자들이 자신의 전공영역에 관계없이 교육철학에 대해 많은 관심을 가져야 하듯, 교육철학자들도 자신들의 전공 외에 교육학의 하위 영역 가운데 최소한 한 영역에 대해서는 전공만큼 심취해야 한다. 다시 말
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교육의 이론과 실제에 끼친 영향은 인류 역사 전체를 통틀어 가장 중요한 저작이라 할 수 있다. 루소의 교육사상은 당시에는 물론 18세기 이후 바제도, 칸트, 페스탈로치, 프뢰벨, 톨스토이, 듀이, 엘렌 케이 등을 비롯한 많은 사상가들의 사상
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주의자는 스페인의 로마가톨릭교회, 군부세력, 토지소유자, 기업가등이었고, 공화파는 도시노동자, 농업노동자, 교육받은 중산층으로 이루어져 있었다. 그리고이러한구성세력의차이는정치적으로파시스트적팔랑헤당(국가주의자)과호전적무
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그리스 복식
1) 문화적 배경
2) 복식의 기본 형태와 특징
4. 정복의 나라 고대 로마 복식
1) 문화적 배경
2) 복식의 기본 형태와 특징
5. 호화로운 색체의 비잔틴 복식
1) 문화적 배경
2) 복식의 기본 형태와 특성
6. 유려한 인체미의 로마네
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교육 정책 결정모형. 기초적인 힘, 선행운동, 정치적 활동, 공식적 입법으로 교육정책이 결정되는 과정을 설명하는 데 개념적인 특을 제안.
9. 교직과 교원원리
사상가
사상가(한글)
내 용
Myron Lieberman
리버만
-전문직의 기준 제시 (사회적 봉사
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교육 사상가
1) 유형원
★ 실학파의 시조
★ 과거제 폐지를 주장, 단선형 학교제도로 개혁 주장
★ 단선형 학교교육을 통해 적재적소의 인물을 양성확보하는 공거제를 제안
★ 신분차별 철폐, 교육의 기회균등원칙을 주장
- 학문은 성리학,
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교육 사상가
1) 유형원
★ 실학파의 시조
★ 과거제 폐지를 주장, 단선형 학교제도로 개혁 주장
★ 단선형 학교교육을 통해 적재적소의 인물을 양성확보하는 공거제를 제안
★ 신분차별 철폐, 교육의 기회균등원칙을 주장
- 학문은 성리학,
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교육의 힘을 통해 달성 될 수 있다고 주장한다.
참고문헌
△ 강대석, 그리스 철학의 이해, 한길사, 1994
△ 박재문·서영현 역, 플라톤과 교육, 문음사, 1992
△ 박종현, 국가, 정체, 서광사
△ 서정욱, 플라톤이 들려주는 이데아 이야기, 자음과 모
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교육연구소, 1998). 근대에 들어와 인식론은 유럽 대륙의 R. Descartes로부터 시작되어 B. Spinoza, G. W. Leibniz로 이어지는 합리론(合理論; 또는 이성론(理性論))과 영국을 중
심으로 J. Locke, G. Berkeley, D. Hume 등의 철학자들로 이어지는 경험론(經驗論)의
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교육특성
①아동교육, 여성교육, 평등교육
②과거제 폐지(전인교육론)주장
③한글보급 확대
④역사주의 주장
⑤새로운 학제 주장(단선형 학제)
⑥새로운 교육방법 주장(아동중심의 인간교육)
5. 교육 사상가
1) 이수광
선구자, 천주실의, 지봉
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