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라 선덕여왕 9년에 도당유학 시작. 6두품이 다수
(5) 신라의 교육 사상가
① 원광 - 600년(진평왕 22년) 불교 지식을 신라에 보급.
- 세속오계는 화랑도의 중심이념이 됨.
- 호국불교를 정립함으로써 신라불교 발전에 기여.
- 교육이념 : 세속오계에
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쇄신
일반목표 : 자아실현을 위한 목표, 국가발전을 위한 목표, 민주적 가치의 강조를 위 한 목표.
-4차 교육과정(1981.12/31~1987.3/30)
가. 4차 교육과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학
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교육이 참된 교육이라는 것이다.
이것은 그가 「에밀」을 통하여 자주 강조하였던 바이다. 따라서 그는 어른들의 형편에 따라 일방적으로 가르치는 방식을 배격하고, 성장 발달의 가능성을 지닌 학습의 주체로서의 아동에 착안하여 아동의
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교육사회학, 1988
정우현, 교육사회학연구, 서울 : 교육과학사, 1990
Lindeman, 사회교육의 의미, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의 발달
Ⅲ. 교육사회학의 연구동향
Ⅳ. 교육사회학의 영역
1. 교육기능이론
1) 정의
2) 사상가
3) 특징
4)
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교육을 중시하여 애정이 넘치는 가정과 모성애를 강조하였다.
직업교육
직업교육의 인간화
도덕교육
인간성의 회복
페스탈로치를 조사하면서
아이들을 위해 유리조각을 줍다가 노숙자로 오해받는 일화를 가지고 있는 유아교육 사상가 페스
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교육 분야에서 사용
되고 있는 개념이나 주장, 정책 또는 설명 등을 명확히 해야 할 필요성을 강조한
다. 이러한 전통을 따르는 교육철학자들로는 Scheffler, Peters, Green등이 있다.
또한 Lawson과 Paterson은 영국의 성인교육 철학자들로 분석철학적
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교육이 필요하다는 점을 깊이 인식하고 실천에 옮기는 계기가 되었다.
(3) 사회 교육사상의 형성에 기여
페스탈로치의 교육사상은 사회 교육사상의 형성에 지대한 영향을 미쳤다. 페스탈로치 이전의 교육사상가들은 교육과 사회, 학교와 사회
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자 -> 12도를 중심으로 좌주문생座主門生 관계 맺어져 파당 조성.
② 서당
-지방의 사립학교
-교육내용 : 초급에서 과거준비수준까지 다양
-서민교육의 보급과 민중교화
4) 교육 사상가
①지눌
-돈오(순간적인 깨달음, 비연속적 교육가능성)
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의 사람들에게만 그 필요가 있다고 하였다. 또한 플라톤은 최고의 통치자를 “철인왕”으로 규정하고 이데아를 관조하는 이론적 이성의 능력으로 설명하며 통치와 학문을 교육의 동일한 목적의 수준에 둔 반면 아리스토텔레스는 정치적 능
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정보화 시대까지 이어져 오고 있는데, 이러한 학교의 이미지는 ‘통제’의 이미지이지, ‘학습’의 이미지가 아니다. 새로운 시대에는 새로운 교육방식이 요구된다. 학생들이 더 이상 학생이 아니고, 사상가, 창조자, 구성자로 묘사되는 이미
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