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교육철학의 현대적 의의
페스탈로치의 사상은 근세 이후의 모든 교육 사상가들에게 어떤 형태로 든 영향을 주었다고 할 수 있다. 프뢰벨, 피히테, 헤르바르트, 영국의 오엔 등이 있다. 그리고 세계 각국의 유명한 페스탈로치 연구가가 있다.&n
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교육에 주는 시사점
가드너는 모든 유아들이 정도의 차이는 있지만, 여덟 가지 지능을 모두 가지고 있다고 본다. 이것은 누구든지 적절하게 교육을 받으면 각 지능 영역 내에서도 그 지능을 향상시킬 수 있는 많은 방법들이 있음을 시사한다.
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교육의 역사철학적 접근
1.시간의 흐름과 교육
1)교육학의 탄생: 교육학사
교육학의 성립과 발전을 학사적 입장에서 살펴보면 크게 세단계로 나눠볼 수 있다. 첫째는 학문으로서 교육학이 생겨나기 이전부터 위대한 교육사상가들에 의해 전개
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교육방법의 차이점 등에 대하여 알아보았다. 우리 보육현장에는 대입되고 있는 여러 보육사상들이 있고, 앞으로도 여러 보육사상이 생겨날 것으로 생각한다. 그러나 언제까지나 그런 보육사상의 중심에는 아동이 있을 것이라는 생각을 해보
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교육은, 어린이의 세계를 무시하고 일방적 관계만을 강요하는 권위적, 맹목적인 교육이었고, 자율성을 전혀 고려하지 않았다. 현재 우리나라의 교육에서 많이 볼 수 있는 모습이다. 하지만 이러한 교육은 루소, 발도르프 등의 교육사상가에
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③ 문법학교에서 독, 서, 산의 기초지식을 가르쳤다.
④ 고등교육기관인 수사학교, 법률학교 등이 있었다.
정답:④ [1] 로마문화의 특징
[2] 로마의 교육사상
[3] 로마 교육의 시대별 특징
[4] 로마 교육사상가
★기출문제★
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교육이론은 자연을 인간의 지식과 행복의 원천으로 보았으나, 루소의 부모교육이론은 자연을 인간의 본성과 순수함의 원천으로 보았다.
Ⅲ. 결론
코메니우스는 휴머니즘의 측면에서 교육에 헌신한 신학자이고, 교육학자이고, 철학자로 코메
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educational thought . New York: American book co.
Weber, E. (1969). The kindergarten :It\'s encounter with educational thought in America New York :Teachers college Columbia University, Teachers College Press. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사상 형성의 시대적 배경
Ⅲ. 인간교육의 원리
1. 형이
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교육들 중 도덕 교육, 역사 교육, 직업 교육에 중점을 두어 내용을 정리하였다. 또 이러한 활동을 기반으로 하여 <에밀>에 나타난 청년기의 교육과 실제 우리나라의 중등학교 교육 현장의 모습을 비교해 보고, 결론적으로 우리의 현실에
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교육.
페스탈로치는 이러한 그의 견해들을 단지 말과 글로만 표현하는데 그친 것이 아니라 그만의 열
정과 사랑을 통하여 진심으로 실천하는 교육사상가이자 실천가 때로는 혁명가와 구도자(求道者)
의 역할을 다한 위인이다. 페스탈로치는
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