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교육에 대한 인간주의적인 접근이 고조되면서 교사-아동 간의 인간적인 관계의 중요성을 강조하게 되었다. 이는 아동의 인간성(사람됨)은 인간적인 교사의 인간적인 교육방법에 의해 계발될 수 있기 때문이다. 실존철학자인 Buber는 교사와 아
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? 1.자연주의 교육이란
2.자연주의 교육의 발생배경
3.자연주의 교육의미
4.자연주의 교육목적
5.자연주의 교육방법
6.자연주의 교육과정
7.자연주의 교육의 일반적 특징
8.자연주의가 미친 영향
9.대표적인 자연주의 교육 사상가
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교육사상의 비판
진보주의에 대한 비판은 1930년 세계 대공황으로 야기된 미국문제의 책임이 진보주의 교육에 있다고 본 본질주의 교육사상가들에 의해 주로 제기되었다.
① 지나친 개인 중심으로 사회성 상실
- 진보주의 교육은 아동의 자
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교육」, 국정교과서주식회사, 1983.
한상길, 「사회와 교육학」, 교육과학사, 1996.
현용수, 「IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다1,2권」, 국민일보사, 1996.
번역서
Andrew Murray, 「그리스도를 위해 자녀를 기르자」, 양은순 역, 생명의 말씀사, 1982.
C. B.
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교육의 방법
4) 노력과 흥미와의 관계
2. 본질주의에 근거한 유아교육
1) 지적훈련의 필요성
2) 아동중심에서 사회중심으로 전환
3) 교재의 구성
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 본질주의 교육사상가 및
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Education. London: Croom Helm Ltd.
Miationalalaret, G., (Ed.)(1985). Introduction to the educational science. Paris: UNESCO; · 신태진·고요한 (공역), 교육과학입문. 서울. 학지사.
Omstein, A, C., & Levine, D. U. (2006). Foundations of education (9thed). Boston, MA: Houghton Mifflin; 김성봉·박정
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교육기능을 상실하고 교육기관의 종속화를 초래하였다.
ⅲ) 교육의 귀족화 : 특권화의 폐단 등이 나타났다.
ⅳ) 과도한 경쟁 : 자연적으로 부정과 부패를 초래하였다.
ⅴ) 주입식 교육 : 유교경전을 암기하였다.
(8) 고려의 사상가
① 최충(984~1
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교육과정 연구의 영역
교육과정 연구에서는 실제적인 방안이 제안되는 경우가 전연 없는 것은 아니지만, 연구라는 것은 성격상 실제적 처방이 아닌 이론적 이해를 목적으로 한다. 교육과정에 대한 이론적 이해의 중요성은 사회학자와 철학자
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아니라 현재의 생활이라고 하여 생활교육사상에 영향을 주었다
④ 자유교육에 영향을 미쳐 신 루소주의자인 엘렌케이(Ellen key)의 「아동의 세기」를 낳았다 <자연주의 기원과 철학원리>
<자연주의 교육원리>
<자연주의의 대표사상가>
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철학자로 존중하며, 학생들의 자율적 의사 결정의 중요성을 강조했다는 점은 예비교사인 우리들에게 시사하는 바가 크다.
※참고자료
-최문기, 콜버그의 도덕교육 접근(The Approach to Moral to Moral Education in L. Kohlberg),2001
-B.I Chazan/ Jonas F. soltis /이
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