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교육을 받지 못하거나 민주적인 방법으로 의견을 제시 못한다거나 한다면 그야말로 문제가 있는 나라가 아닌가 생각해 보았다. 가난은 가난을 낳고, 부는 부를 낳는다고 한다. 부와 명예를 가진 자만의 민주주의 나라가 되지 않기를 간절히
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교육」, 배영사.
은 사회성을 사회활동이나 집단활동에 적극적으로 참여하기를 좋아하고 사교적이며 친절하고 협동적이며 인간관계가 원만하고 대인 적응성이 강한 인성 특성이라고 말하였다. 즉 학급 사회에서 남과 쉽게 사귀고 충돌이 적
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그리스에서는 도서관의 흔적이 발견되지 않았지만, 도서관의 신 헤르메스 이야기가 전해지고 있고, 풀라톤의 사학 ‘아카데미아’, 아리스토텔레스의 사학 ‘리케이온’에서 강학이 활발하게 이루어지고 있었던 점으로 미루어 볼 때 교육을
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교육
1 소크라테스의 변명...............................1
2 방법서설.................................................10
3 정신현상학.............................................15
4 논어..........................................................24
5 에밀.......................................
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플라톤은 개인이 타고난 능력을 잘 발휘할 수 있도록 환경을 조성해야 한다고 주장한다. 궁극적으로 국가를 구성하는 단위인 개인에게 초점을 맞춘 것인데, 이 환경적 요소 중 하나가 바로 교육이다. 훌륭한 인간이 되기 위해서는 그에 맞는
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아테네 민주주의
2. 아테네 민주주의 특징
3. 로마시대
4. 중세민주주의
Ⅲ. 근대민주주의
1. 근대 민주주의 특징
2. 르네상스
3. 문예부흥
4. 종교개혁, 상업혁명, 지리상의 발견
5. 사회계약론
Ⅳ. 현대 민주주의
1. 현대 민주주의의 특
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교육, 돈과 같은 부가적인 이익에 우선한다.
2) 두 번째 개인의 자기결정권은 존중되어야 하지만 타인의 기본적인 행복에 피해를 입히는 상황이 예상되는 경우에는 자기결정권은 제한받을 수 있다. (ex : 생명존중 >사생활보장)
3) 세 번째는
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플라톤은 그의 이러한 회의주의를 크게 비판했던 것이다.
-고르기아스 (Gorgias B.C 483 - 376)-
고르기아스는 진리에 대해 매우 급진적인 견해를 취했고, 따라서 철학을 포기하고 수사학의 실천과 교육으로 전향했다. 이러한 급진적 견해는 프로타
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플라톤이 말한 바와 같이 어렸을 때부터 죽 마땅히 기뻐해야 할 것에 기뻐하고, 마땅히 괴로워해야 할 것에 고통을 느끼도록 어떤 방식으로 길러졌어야만 한다. 이것이야 말로 올바른 교육이다.
아리스토텔레스에게 있어서 윤리란 인간이 실
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교육을 거의 받지 못했다. 1568년 마드리드에서 에라스무스 에라무스는 16세기 자유로운 사상과 학문으 소유자 였다. 그는 플라톤과 아리스토텔레스를 연구하였으며 [자유의지론]을 쓰기도 하였다. 그는 기독교의 전통과 탈을 벗어난, 완전히
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