|
철학자·교육학자인 듀이는 버몬트주 미국 북동부 뉴잉글랜드지방에 있는 주. 면적 2만 4887㎢. 인구 61만 6592(2002). 주도는 몬트필리어. 동쪽은 뉴햄프셔주, 서쪽은 뉴욕주, 남쪽은 매사추세츠주, 북쪽은 캐나다에 닿아 있다. 동쪽 경계에 코네티
|
|
|
1. 사상 내용
2. 이상주의의 교육원리 (지식관, 교육 목적, 교육 방법..)
3. 철학적 관점 (철학자를 중심으로..소크라테스, 플라톤, 호네 등..)
4. 이상주의의 음악 교육적 관점
5. 교육철학자들에게 관심을 가져야 하는 이유
6. 정리
|
|
|
교육철학자 아들러는, 허친스를 따라서, 서양 세계의 위대한 책들로 교육과정을 조직하는 데 기여하였다. 플라톤에서 아이슈타인에 이르기까지 불후의 고전들에 대한 연구를 통하여 학생들을 독립적이고 비판적으로 사고하는 사람으로 만들
|
|
|
플라톤의 교육철학
플라톤의 교육론은 대체로 정당했는가?
1. 플라톤의 교육적 구상의 논리적 구조
(1) 가치판단
「국가론」구성의 배경
-사상적 배경
-사회적 배경
-개인적 배경
* 플라톤의 ‘국가관’에 대한 가치판단
* 플라톤이 생
|
|
|
교육철학(군국주의/ 국방력/힘/용맹/용기/인내력/충성/복종.....)
아테네의 교육철학(인간주의/다양한지적능력배양/민주주의/철학적/)
소피스트(지식을 파는 지식인) 교육사상
소크라테스
아리스토텔레스
대학의 성립과 발달 <중세시
|
|
|
길에 대해 교사의 현실과 이상적 가능성을 거듭 돌이켜가면서, 그러한 과정에 우리의 통제력을 넘어선 신성한 기운의 도움이 깃들이기를 기원하며, 공동탐구의 길을 열어야 할 때이다. 공론장의 구조변동, 위르겐 하버마스
메논, 플라톤
|
|
|
플라톤의 대화편(주로 초기)과 크세노폰의 소크라테스 관계 저서를 통해 그의 생애와 사상을 알 수 있음 1 Socrates - 생애
1 Socrates - 사상
2 Platon - 생애
2 Platon - 사상
2 Platon – 교육철학
3 Aristoteles - 생애
3 Aristoteles –
|
|
|
동은 공립 체육학교에서 강도 높은 군사훈련과 수준 높은 운동을 훈련받았다.
5. 후기 아테네의 교육체제
페르시아 전쟁 후의 아테네는 개인 발전을 위한 지식과 기능의 습득을 교육의 목적으로 하였다. 출생에서 7세까지는 가정에서 교육을
|
|
|
교육이 이루어지고 완전하게 성숙한 도덕적인 인격체로 배양하기 위해서는 역사적인 사건들을 되돌아보고 그들의 사상이나 실천 등에서 본받아야 할 점이 많다. 무조건적으로 앞서 언급했던 사상가들의 교육관이 완전히 옳다고는 말할 수
|
|
|
교육의 통제와 의무교육제도실시 강조
*인간발달법칙에 합치한 교육 과정 자체개혁
신인문주의
교육
*신인문주의 교육
:계발주의 교육
*지,정,의 겸비한 전 인양성
*고전중심
(그리스 고전)
교육사상가
시대/교육사명
교육 사상가
저서
교육사
|
|
메뉴펼치기
