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(즉 환경을 조작한다)이 된다. 반대로 만약 지렛대를 눌러도 음식이 나오 지 않는 것처럼 강화를 주지 않는다면 쥐의 지렛대를 누르는 행위는 점차 감소되어 그 행위는 소거될 것이다. 1. 개관
2. 조작적 조건화
3, 자극일반화와 변별
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스키너의 행동심리학, B. F. 스키너 저, 교양인, 2017
학습심리학, 이나경 외, 시그마프레스, 2018
학습심리학 교안, 해커스평생교육원, 2022
https://espgarde.com/17
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sjhu62&logNo=140110302638&proxyReferer=https:%2F%2Fwww.google.co.kr%2F
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스키너의 ABC 패러다임(초기 행동주의 관점)
2) 반두라의 인간행동에 대한 기본가정(후기 행동주의 관점)
4. 주요 개념
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 강화와 소거
4) 강화계획
5) 이차적 강화
6) 처벌
7) 일반화
5. 행동발달에
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스키너
(1) 파블로프(Pavlov, 1849~1936)
(2) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990)
(3). 행동주의 학습이론
1) 행동주의자들의 인간관
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 행동주의 학습이론의 특징
4) 행동주의 학습이론의 평가
5) 행동주의
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스키너의 실험
2) 학습과정
3) 조작행동의 양화
4) 강화 스케줄
5) 미신행동 : 우연에 의한 조건 형성
6) 점진적 접근 : 정상을 향해 산을 오르는 방법
7) 조건강화인자
8) 혐악자극을 통한 행동통제
9) 자극일반화와 변별
7. 손다이크(Thorndik
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