|
필요성이 있다.
Ⅲ. 결론
사회학적 인간은 수동적인 존재요, 타율적인 존재라는 점을 부인하기 어렵다. 사회화 과정을 통해 역할 연기자로 ‘성숙’되는 인간은 대체로 잘 훈련된 존재이다. 사회화라는 개념이 그 속에 본질적으로 담고 있는
|
|
|
사회는 우선 개인을 교육시
키고 사회화시킬 수 있는 능력과 역량이 있어야 하며, 교육과 사회화 이
후에도 계속 감시, 감독, 통제의 기능을 수행할 수 있어야 한다는 것이 이
관점의 핵심이다.
(4)기타
기타 사회학적 이론으로 하위문화이론,
|
|
|
스포츠마케팅 어떻게 할 것인가?, 보경문화사.
안횡균 (1996), 삶의 질, 운동 그리고 체육복지, 제15회 국민체육진흥세미나 발표논문, 문화체육부.
윤이중 (1994), 지역사회복지와 생활체육. 생활체육학술세미나 논문집, 한국스포츠사회학회, 27-42.
|
|
|
사회학습이론(Social Learning Theory)
사회학습이론이란 인간에게 적용될 수 있는 행동과학의 원칙에 입각한 이론이다. 긴장, 통제이론과는 달리, 사회학습이론은 동기나 사회화를 간접적인 요인으로 보지 않는다. 그러므로 이 이론에선 순응이나
|
|
|
의미성을 상실하는 것 = 좌절
⑦아동의 사회화이론 : ㉠미성숙한 아동을 성숙한 집단체의 성원으로 이끄는 것
㉡아동을 기존의 사회질서에 잘 적응하도록 이끄는 것
⑧문화실조 개념을 말함 ⑨사회적 사실을 얘기함
⑩교육사회학을 실증, 객
|
|
|
사회특징
2. 쿡(Cook)의 지역사회 특징
3. 지역사회의 교육적 의의
2) 지역사회학교의 개념
3) 지역사회학교의 특징
4) 지역사회 교육운동의 전망
Ⅵ.평생교육의 사회학적 이해
1) 평생교육의 이념적 특징
2) 평생교육의 필요성과 의의
3)
|
|
|
사
N. H. 톰슨, 손승희 역(1990), 종교교육과 신학, 한국신학연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 목적
Ⅲ. 종교의 기능
1. 개인적 기능
2. 사회적 기능
3. 종교의 윤리적 기능
Ⅳ. 종교의 역기능
Ⅴ. 종교와 스포츠
1. 스포츠와 종교의 역사적
|
|
|
사학위 논문, 1982
정영규, ‘스포츠 사고로 인한 손해배상책임’, 강릉대학 대학원 석사학위논문, 1994
심재영, ‘체육스포츠사고의 법적책임과 구제에 관한 연구’, 한양대 대학원 박사학위논문, 1993
장봉석, ‘스포츠 사고의 민사책임’, 전
|
|
|
사이에서 방황하는 청소년
3. 청소년기의 올바른 성문화 정착을 위한 제안
Ⅳ. 청소년 스포츠 문화
1. 청소년과 스포츠와의 관계
2. 청소년기 스포츠의 필요성
3. 스포츠가 청소년에게 주는 유익
4. 청소년 스포츠 활성화를 위한
|
|
|
사회체육 학회지 제 17호, 황희릉, 서상옥, 정계석, 2002 1. 사회체육의 역사와 필요성, 주요이론
(1) 시대별로 살펴본 체육에 대한 인식
(2) 현대 사회의 특징
(3) 현대사회에서 사회체육의 필요성
(4) 외국의 사회체육
(5) 스포츠 사회학의
|
|
메뉴펼치기
