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사회학의 기능이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
4. 신교육사회학의 학문적 배경
5. 신교육사회학의 이론
6. 문화(文化)
7. 문화의 변동
8. 문화실조와 문화기대
9. 평균인과 주변인
10. 사회화(Socializa
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사는 사회성이 적응행동에 미치는 영향이 크다는 것을 인식하고 적응행동을 측정하는 검사이며 부모나 양육자를 대상으로 아동의 일상생활 상태에 대해 개별 질문하는 형식으로 되어 있으며 자조, 이동, 작업, 의사소통, 자기 관리, 사회화에
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사회학』, 을유문화사(1994).
송준수, 『교육사회학』, 교육과학사(1998).
김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 기능주의의 정의
2. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의
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사회학
1.문화지체(Cultural Lag)
2.사회화(Socialization;개념,사회화 기관, 방법)
*사회화(Socialization)개념
*사회화 매개기관
*사회화 방법
3.문화적재생산이론
4.저항이론(Resistance Theory;의식화, 인간해방;Illich,Reimer,Freire)
5.신교육사회학(New Sociolo
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스포츠연맹)가 존재한다는 점이다. UNSS 프로그램에는 프랑스 하 1.서론
2..우리나라 사회체육의 역사 및 현황
3.현대사회에서 사회체육의 필요성
4.구조기능주의적 스포츠 이론
5.프랑스와 호주의 사회체육 실태
6.사회 체육의 활성화 방
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대한 사회학적 접근
(1) 새로운 사회적 공간
(2) 반문화로서의 게임문화
(3) 시뮬라시옹 이론으로 보는 게임 문화
5. 마치면서 : 게임문화에 대한 평가와 제언
※ 참고문헌 및 참고 인터넷 사이트(소스), 그림/표/참고자료 목록
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사 Ⅰ. 서 론
■ 플라톤
■ 플라톤 연보
Ⅱ. 본 론
- 플라톤의 사상적 고찰
1. 플라톤의 교육사상
2. 플라톤의 체육사상
3. 플라톤의 인간관, 체육관
Ⅲ. 플라톤 사상과 인간 신체의 의미
1. 신체의 역할과 기능
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사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장
(1)뒤르껨의 이론
1)개관
① 근대사회의 등장과 전통사회의 해체
뒤르껨은 기계적 연대가 사회적 응집력을 뒷받침해 주던 유럽의 전통사회가 해체되고
개인주의에 근간을 두고 유기적 연대로 결속
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스포츠 집단은 목표를 정하고 주로 사회화를 위해 정기적으로 모인다.
3. 현행 문제와 추후 방향
이 영역에서 조사 특성 문제에 대하여 스포츠 집단을 연구하도록 하는 사람들에게 경계할 필요성이 있다. 이런 문제들이 확인, 수정된다면 스
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사회학의 기초
1. 교육 사회학의 성격
2. 교육사회학의 중요성
3. 교육 사회학의 연구방법
II. 교육사회학의 주요이론
1.거시적 접근
2. 미시적 접근
III. 사회화
1. 사회화의 의미
2. 사회화의 기관
IV. 문화와 교육
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