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내용범주에 따라 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’, ‘과학적 탐구’로 나누어 제시
연령별 교사지침은 연령별 보육목표와 내용 뿐 아니라 교사가 각 영역에서 알아야 할 영유아에 대한 발달 지식, 바람직한 물리적 환경 구성과 지도방법,
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탐구
교사: 다양한 자연물에 대한 탐색이 활발하며, 직접 만져보며 차이점을 비교하거나, 이전에 본 경험과 연결해 말로 설명하는 능력도 자주 나타납니다.
부모: 나뭇잎을 보고 “이건 지난번에 본 거랑 달라요”라고 이야기하거나, 꽃을 관
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3. 아이비 어린이집의 교육활동
4. 원훈
5. 교수. 학습방법
Ⅲ. 어린이집 교육과정 운영 특성
1. 연간 교육 활동 계획안
2. 주간 교육 계획안
3. 일일 교육 계획안
Ⅳ. 기관방문후 느낀점 및 대안
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생활속에서 아름다움을 알고 느끼며 즐길수 있습니다.
자연탐구
새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난 학기와는 다르게 스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기
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주변사물과 자연세계에 호기심을 가지고 관찰할 수 있다. (1) 9월
기본생활
발달평가
(2) 10월
신체운동
발달평가
(3) 11월
의사소통
발달평가
(4) 12월
사회관계
발달평가
(5) 1월
예술경험
발달평가
(6) 2월
자연탐구
발달평가
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생활속에서 아름다움을 알고 느끼며 즐길수 있습니다.
자연탐구
새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난 학기와는 다르게 스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기
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탐구활동지를 통해 도덕적 주제에 대해 좀더 깊이 있게 모둠별로 대화를 해보도록 한다. 이때 극중의 주인공들의 상황에 대한 몰입이 잘 이루어질 수 있도록 상황을 만들어준다.)
4. 새로운 도덕적 이야기 만들어보기 (도덕적 배려가 이루어지
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기회를 지속적으로 제공하는 것이 좋을 것 같다. OO는 자연에 대한 호기심이 매우 강하며, 탐구하는 성향이 뚜렷하다. 다양한 자연 활동을 통해 그 호기심을 더욱 자극하고, 다양한 경험을 통해 학습할 수 있도록 도와주는 것이 좋겠다.
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기회를 지속적으로 제공하는 것이 좋을 것 같다. OO는 자연에 대한 호기심이 매우 강하며, 탐구하는 성향이 뚜렷하다. 다양한 자연 활동을 통해 그 호기심을 더욱 자극하고, 다양한 경험을 통해 학습할 수 있도록 도와주는 것이 좋겠다.
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내가 먼저 생각해보고 나 하나라도 작은 입김을 뱉어서 그것이 큰 입김이 될 수 있도록 해야겠다는 생각이 함께 들었다. 앞으로 좋은 유치원 교육과정이 이어지고 발전될 수 있도록 사명감을 가지고 교육자로서의 소명을 다해야겠다.
4. 참고
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