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수전개의 골격을 이끌어낸다.
④ 교수전개의 골격에 보조적인 교수내용을 정교화 수준에 맞춰 첨가한다. 선수 학습 요소의 첨가도 이 단계에서 고려된다.
⑤ 각 레슨의 폭과 깊이를 결정한다. 레슨의 폭은 레슨의 중심이 되는 조직내용과 이
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활용
학습단계
학습과정
교수 학습 활동 및 학습내용
시간
자 료 및
유 의 점
교 사
학 생
전개
○고전
가구의
종류와
생활패턴
○동양식 가구의 종류 설명
문갑, 경대, 의거리, 탁자, 서안/경상 등
○동양식 가구에서 볼수 있는 생활패턴
좌
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수업은 학습자들의 고등정신 기능을 함양시킬 수 있는 방향으로 전환되어야 한다. 따라서 학습자로 하여금 주어진 주제에 대해 다각도에서 확산적이고 탐구적인 사고 활동을 조장할 수 있는 창조적 발문을 할 것이 요청된다.
참고문헌
○ 강
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수 있는 능력을 갖춘 인간을 양성해야 하기 때문이다.
(3)정보의 홍수 속에서 정보를 스스로탐색하고 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간 양성이 필요하기 때문이다.
(4)평생 교육 시대에 대비하여 단 한 차례의 교육으로 학습을 끝마치기보다는
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수 있듯이 장학 기술에 관한 연구들과 실행에 도움이 되는 문헌이나 매뉴얼은 많고 장학 현장에 관한 연구들에서는 장학에 관한 개념은 민주적이고 협력적이며 교사 중심으로 변해왔다고 하지만 현장의 장학은 아직도 장학자 관점에서 평가
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수준을 높이도록 하나, 관찰 시에는 객관적이고 공정하게 기록, 평가 하여야 한다.
지속적인 관찰을 하기 위한 다양한 학생들의 행동 사항 자료를 수집하여 결과적으로 일반적인 모델 을 도출해 낼 수 있도록 노력해야 한다.
체계적으로 기
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수ㆍ학습에 대한 기본 가정
3) 개별화 지도 모형의 주제
3. 개별화 지도 모형의 기본 교수 절차
4. 개별화 지도 모형의 교수ㆍ학습의 특징
5. 개별화 지도 모형에서 요구되는 교사와 학생의 자세
1) 교사 전문성
2) 과제 분석과 평가
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수 있도록 계획한다.
교사를 백과사전(모든 답변을 제공해 주는)으로 간주한다.
교사는 학생들이 독창적으로 문제를 해결하도록 격려하는 자원이며, 모델이며, 안내자라고 생각한다.
학습자 중심 교육환경에서의 학생의 역할 변화
2) 교사의
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수 집단의 연구 정보를 사흘 만에 얻을 수 있었다. 그리고 석 달 뒤 기존 제품의 비용을 훨씬 절약한 신제품 시판에 성공했다.
출처 : 한국 경제 신문 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 고급두뇌공동화란?
1. 고급두뇌의 정의
2. 고급두뇌공동화 현상이
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수학지능, 시각-공간지능, 음악지능, 운동지능, 대인관 1. 재능 탐색모형(SMPY : study of mathematically precocious youth)
2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습)
3. 학교 전체 심화학습모형(schoolwide enrichment model : SEM)
4. 다중메뉴 모형 (multiple m
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