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아동에 대한 개입, 학대자에 대한 개입, 가족에 대한 개입으로 나누어진다.
◆ 아동 : 폭력 상황으로 부터의 긴급(일시)보호, 위탁양육 프로그램, 입양이나 그룹 홈, 상담 및 각종 치료 등의 방법이 있다.
◆ 부모 : 부모교육과 정신치료나 상담
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교육대학원 논문
다 예쁜 꿈을 키우는 어린이 나라, http://dayelinworld.com/
마나모로, http://manamoro.com/ Ⅰ. 부모의 양육태도의 개념
Ⅱ. 부모의 양육태도가 아동에게 미치는 영향
Ⅲ. 양육태도의 유형
1) Schaefer의 분류
2) Baumrind의 분류
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장애를 가진 아동
- 감각기관의 장애를 가진 아동은 자기중심적이고 인지발달에 장애를 받는다. 따라서 이러한 아동을 위한 치료 프로그램을 개발, 실시가 필요하다.
② 학습장애(learning disability)
- 평균 이상이 지능을 가졌으면서도 학업성
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해당되는 특성들이 7세 이전에 나타나서 6개월 이상 지속 될 때 주의력 결핍, 과잉 행동장애로 진단
동반질환
학습장애
품행장애
우울증
틱장애/뚜레증후군
양극성장애
수면장애 1. 개관
2. ADHD 교육이론
3. 문제&한계점
4. 제안
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특성의 개념
2. 정의적 특성의 종류
3. 정의적 특성과 교육적 의의
* 적응
1. 적응의 개념
2. 적응의 방법
* 생활지도
1. 생활지도의 의의
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
* 상담
1. 상담의 의미와 목표
2. 상담이론
* 교육평
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계획하고, 사전에 통합교육에 필요한 조건을 충족시킨다면, 장애 영유아를 위한 가장 효과적인 통합교육의 모델이 될 수 있을 것이다. 장애아동의 통합교육은 육체적, 정신적으로 지체정도의 차이가 적은 유아기에 이루어져야 예방적이고 효
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특성
1. 미술은 심상의 표현이다.
2. 환자의 방어를 감소시킬 수 있다.
3. 구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을 수 있다.
4. 자료의 영속성이 있어 회상이 가능하다.
5. 미술은 공간성을 지닌다.
6. 미술은 창조성이 있으며 신체적 에너지를
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교육을 받아야 한다.
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그
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장애를 지닌 특수교육대상자
셈하기ㆍ말하기ㆍ읽기ㆍ쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자
위에서 제시된 평가방법과 절차는 아동이 특수교육 대상자인지의 여부와 배치, 서비스 제공을 위해 이루어진다.
이처럼 최초의 진단
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학습능력 향상을 위한 학습치료, 놀이치료, 사회성 그룹치료 등 다양한 치료가 아이의 필요에 맞게 반드시 병행되어야 한다. - 목 차 -
Ⅰ. 아동기 발달 영역 특성
Ⅱ. ADHD란?
Ⅲ. ADHD의 증상 및 행동특성
Ⅴ.ADHD의 치료방법
Ⅵ.결
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