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장학의 개념
Ⅲ. 수업장학의 개념 및 중요성
Ⅳ. 수업장학의 기능
Ⅴ. 수업장학의 절차
1. 관찰전 협의회
2. 수업의 관찰?분석
3. 관찰후 협의회
Ⅵ. 수업장학의 문제점
Ⅶ. 향후 장학의 발전방향
1. 장학관과 장학문화의 변화
2.
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문화예술 등을 매개로 여러 방면에서 자녀교육을 지원할 수 있다.
(2) 대기업을 통한 지원
기업들이 최근 가장 관심을 갖는 사회 공헌 분야 가운데 하나가 다문화 자녀 지원이다. 과거에는 1회성 장학금 전달, 기부금 전달이었지만, 현재는 대
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문화재단, 2001
정규영 - (동서양)교육의 역사, 학지사, 2011
최학유 - 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단, 1999
한자경 - 동서양의 인간 이해 : 희랍, 기독교, 불교, 유가의 인간관 비교 연구, 서광사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동서양(
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문화교육 센터 지정 운영 등이 주요 사업에 해당한다. 한국어반이 구성되어 한국어교육과 학습 준비물 지원, 문화 및 역사탐방 프로그램이 운영되는 초등학교의 사례와 보충 학습비와 급식비, 학습물품비, 장학금 등을 지원받고 있는 사례도
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장학방법 개발 및 제도적. 인적 조치가 필요하다.
1) 교육 정책과 시책을 합리적이고 일관성 있게 추진 → 장학의 기조 유지
2) 장학 조직의 체제와 구조를 합리적으로 조정
→ 장학과업의 수준별 전문화, 모든 활동 수업개선에 집중
3) 홍보 활
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장학이 보다 바람직한 방향으로 발전하기 위해서는 장학체제의 재정립되어야 하며, 장학활동에 관계되는 사람들의 인식이 바뀌어야 한다.
장학조직의 체제를 재정립하기 위해서는
첫째, 장학활동을 수준별로 전문화하되 모든 활동이 수업
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장학지도를 위한 인간관계의 진단, 대한교육협의회, 1963
◇ 박현권, 학교조직 구성원간의 인간관계 형성 요인에 관한 연구, 계명대학교, 2004
◇ 윤치두, 학교 교직원 인간관계에 대한 일 연구 : 행정자와 교사와의 관계를 중심으로, 한국교육생
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문화 자녀 양육 지원사업: 이주민 자녀 및 부모를 대상으로 자녀양육관련 서적, 지원단체, 일본어교실, 도서관 등 다양한 정보를 제공하고 생활(임신, 출산, 이혼, 국적취득)관련과 교육(진학, 학비, 장학금 등)에 관련한 상담을 실시함
다문화
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장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
1) 종합장학
2) 확인 장학지도
3) 수업장학
4) 개별장학
5) 요청장학
6) 지구 장학
7) 교내 장학
8) 동료장학
9) 자기장학
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육
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문화를 보여줌. 봉사 및 불우학생돕기 성금 마련.
5) 폐막식
학생회 주도로 ○○인의 한마당 놀이로 단결된 힘을 보여줌과 동시에 영원한 발전을 다진다.
3. 축제의 성과
특기적성 교육과 특별활동, 동아리 활동을 연계하여 학교 축제 문화를
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