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시김새의 지도가 계획되어 있다. 그러나 초등학교에서의 교육과정은 위의 시김새를 모두 가르치기에는 실질적으로 그 시간 편성이나 난이도에서 어려움이 예상되며 오히려 우리의 음악을 너무 어렵게 생각할 수 있는 여지가 있기에 적절한
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달리하여 부르기 놀이 만들어 표현하기
악기로 연주하기
내면화
민요의 특징(시김새, 창법, 장단 등) 살려 부르기
신체 표현하며 부르기
정리
가치판단
민요의 특징 알기
전통음악 학습의 즐거움 알기
·긍정적 자아의식 장려
2. 기악 교수학
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지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전통음악)의 공연 현황
1. 전통음악 연주회
2. 창작음악 연주회
3. 전통창작음악 혼합 구성 연주회
4. 극음악
Ⅷ. 국악(한국전통음악)의 경연 대회
Ⅸ. 국악(한국전통음악)과 서양음악의 비교
1. 삼분손익법
2. 정간보 : 오선보
3. 시김새
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전통음악을 존중하고 더 나아가 민족적인 한계를 초월하여 자 민족의 음악이 국제적인 보편성을 갖게 하는 노력을 기울이는 추세이다.
우리도 지금 어느 때 보다 전통음악에 대한 관심이 높아져 가고 있는 시대에 살고 있다. 개화기 이후 무
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전통음악지도(국악교육)의 창작지도
1. 즉흥 연주
2. 가사 바꾸어 부르기
3. 전통가락 만들기
4. 신체표현 만들기
5. 창작영역의 창의성 지도 방법
Ⅴ. 한국전통음악지도(국악교육)의 민요지도
1. 시김새 지도
2. 민요지도 방법
3. 민요지
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전통음악 교육내용의 체계화, 서울 : 한국 교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국악지도(한국전통음악교육)의 개념
Ⅲ. 국악지도(한국전통음악교육)의 가창활동
1. 자세와 호흡 지도
2. 발성 지도
3. 시김새 지도
4. 신체 표현 지도
5. 추임새 지
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전통악기, 영남대학교출판부, 2003
알기 쉬운 국악개론, 풍남, 1994
장사훈, 국악대사전, 서울 세광음악출판사, 1984
한흥섭, 한국의음악사상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 음악적 특징
1. 리듬
2. 시김새
3. 박의 진행
4. 창법
Ⅲ.
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전통음악)의 개념
Ⅲ. 국악(한국전통음악)의 구성요소
1. 율명(음이름)
2. 기보법
1) 율자보
2) 공척보
3) 약자보
4) 육보
5) 합자보
6) 정간보
7) 오음약보
8) 연음표
3. 시김새
4. 음계와 선법
5. 장단
Ⅳ. 국악(한국전통음악)의 음계
1. 1
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전통음악지도)의 의미
Ⅲ. 국악교육(한국전통음악지도)의 기본방향
Ⅳ. 국악교육(한국전통음악지도)의 가창중심학습
1. 자세와 호흡 지도
2. 발성 지도
3. 시김새 지도
Ⅴ. 국악교육(한국전통음악지도)의 장단중심학습
1. 장구 연주법
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