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전개
1. 역할놀이 수업 모형의 적용 조건
1) 자료
2) 학급 구성
3) 역할 놀이 집단 조직
4) 시간 계획
2. 역할 놀이 수업 단계
1) 역할 놀이의 상황(장면) 설정
2) 역할 놀이 준비
3) 역할 놀이 참가자 신청
4) 청중의 자세 준비
5) 역할 놀이의
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전개 단계
(1) 토의 및 조사 활동 (2) 경학 및 야외 학습
(3) 전문가의 방문 (4) 표현 활동 및 구성 활동
(5) 극놀이 활동 (6) 영역별 관련 활동
4) 마무리 단계
(1) 마무리 토의 및 평가
(2) 전시
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전개과정과 활동성과\", 2003, 노사정위원회
<URL>
노동부, http://www.molab.go.kr/
노사정위원회,
http://www.lmg.go.kr
/
프레시안,
http://www.preesian.co.kr
민주노총, http://www.nodong.org/
디지털 조선일보, http://www.chosun.com/ - 2003년 1월 9일자
검색 - \"전국 민
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전개과정
1. 참여의 전개
2. 전개과정
3. 예비주제망 구성
4. 기본 어휘 및 중심 개념 선정
5. 학습내용/활동 조직표 작성
6. 자원목록 작성 및 준비
7. 가정통신
Ⅱ. 프로젝트의 실제
1. 시작단계
2. 전개 단계
3.마무리 단계
Ⅲ. 기록의
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시작, 전개, 마무리의 3담게 과정으로 구분 되는데, 각 단계마다 중신사건과 과정, 아동들의 활동 내용이 다르며, 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 이는 프로젝트 접근법의 구조적 특성인데 이는 프로젝트 각 단계
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시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심 사건과 과정, 그리고 아동들의 활동 내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다.
⑤ 바람직한 유아교육을 위해 부모나 주변 사람들, 더 나
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단계가 갖는 특성에 따라 수업 상황에서 교사와 유아가 능동적으로 참여하는 방법이다.
▣ 교수-학습과정 면에서 프로젝트 접근법을 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분하는데, 각 단계마다 중심사건과 과정, 아동들의 활동내용이 다
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단계와 마무리 단계가 시작 단계와 전개단계보다 적은 차이를 보이므로 프로젝트를 본격적으로 유아와 함께 진행하는 시작 단계와 전개단계의 수업에 대한 교사의 부담감과 다른 기타 수업의 간섭 등으로 교사는 프로젝트 수업에 대해 높은
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단계와 마무리 단계가 시작 단계와 전개단계보다 적은 차이를 보이므로 프로젝트를 본격적으로 유아와 함께 진행하는 시작 단계와 전개단계의 수업에 대한 교사의 부담감과 다른 기타 수업의 간섭 등으로 교사는 프로젝트 수업에 대해 높은
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전개과정
1. 참여의 전개
2. 전개과정
3. 예비주제망 구성
4. 기본 어휘 및 중심 개념 선정
5. 학습내용/활동 조직표 작성
6. 자원목록 작성 및 준비
7. 가정통신
Ⅱ. 프로젝트의 실제
1. 시작단계
2. 전개 단계
3. 마무리 단계
Ⅲ. 기록의
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