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수학교육 고선옥, 김경신 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시중에 판매되고 있는 수학활동교구의 특성
2. 수학활동교구를 선정할 때 고려사항
3. 시중에 판매되고 있는 수학활동교구를 선택 및 확장활동과 보안점
Ⅲ
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교구에 대해 기술해 보았다. 교재교구의 주 목적은 아이들의 발달에 도움이 되고자 함이다. 따라서 교사는 아이들의 발달 특징에 맞춘 교구 및 교재를 선정할 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육
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교구 5개
3) 규칙성 교육을 돕기 위한 동화 5권과 그 주요 내용
4) 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있는 놀이 상황과 그 방안
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. 본인의 생각에 개정 누리
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판매자 입장에서 생각해보니 그 문제는 정말 심각한 문제였다. 그 프로그램을 만들기 위해 얼마나 많은 노력이 들어갔는데 사람들이 그 프로그램이 공짜로 불법 복제되어 돌아다닌다고 생각을 하니 정말 이래선 안되겠구나 라는 생각이 들었
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수학교재ㆍ교구의 구비현황과 실제 교수활용현황”, 건국대, 2010
- 홍은주, “유치원 교실 수학영역의 교구활동 개선을 위한 실행연구”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 3~5세의 수학교구, 교재 종류
2. 3~5세의 수학교구, 교재 선택 및
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수학교육은 개념 중심이 되어야 한다
2) 다양한 계산 방법을 가르쳐야 한다
3) 문제 해결에 학습을 강화해야 한다
4) 고차적인 사고력을 배울 기회를 제공해야 한다
Ⅱ. 교구(학습도구, 수학교구) 계산기의 역할과 필요성
Ⅲ. 교구(학습도
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수학적 요소를 찾아내는 교사의 관심이 필요하며 이를 바탕으로 유아와 적극적인 수학적 상호작용을 하고 이를 확장하는 것이다. 교사의 상호작용은 무리한 논리적 접근을 요구하기보다 유아의 발달수준, 흥미를 고려한 활동 전개가 바람직
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교구 실태 분석”, 공주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동수과학지도와 관련된 교구 종류
2. 아동수과학지도와 관련된 교구 선정 및 교구 자체와 교구를 통한 수업에서의 장단점
3. 단점을 보완할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙 성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로
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수학적 사고 문화의 조성이다. 학생들로 하여금 수학적 사고를 충분히 할 수 있는 발문과 수업 분위기, 그리고 다양한 아이디어를 창안해 낼 수 있는 자유로운 탐구활동의 기회를 많이 부여하여 자신감을 심어주어야 한다. 둘째는 문제해결을
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