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시 교육, 한국비평문학회
서정남(2001), 영화 서사의 창작-전달-수용 매커니즘과 매체, 한국서사학회
이미숙(2004), 영화 서사의 인물 수용 양상 연구, 경인교육대학교
최진원(2008), 키워드 태그를 활용한 영화 서사의 연관성 계산 및 시각화 어플
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교실 내 문해환경에 관한 연구. 서강정보대학 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문학 활동이란
2. 영유아를 위한 문학을 활용한 언어교육 환경구성
1) 유아 도서
2) 유아기의 문학적 경험
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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시 및 동기유발 -O, X 게임
2) 문제확인 및 해결 - 조작적 학습
3) 문제확인 및 해결 - 창의 학습지 하기
4) 학습정리 - 사후 평가지
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 통일교육
1. 도미노 놀이를 통한 교수-학습 과정안
2. 직소우를 활용한
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시점, 문학과 비평, 2권 2호, 236
이광호 (1998. 여름), 『농무』의 세 가지 목소리, 문학과 비평, 2권 2호, 244
조남현 (1998. 여름), 『농무』의 시사적 의미, 문학과 비평, 2권 2호, 253
조태일 (1972. 봄), 민중언어의 발견, 창작과 비평, 7권 1호, 81
김홍규
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창작과비평사
▷ 배긍찬 외 4명, 1970년대 한국의 정치현실, 열림원, 1999
▷ 방현석, 김지하에게 보내는 공개 서한, 월간 말, 1991
▷ 이승훈, 한국현대시론사, 고려원
▷ 최창룡, 김지하의 담시 연구, 중앙대 대학원, 1996 Ⅰ. 김지하의 풍자문학
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시키고 빨갛게 붓거나 물집이 생기면 의료진에게 알린다.
6. 참고문헌
최윤경, 정성희(2018). 성인간호학. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
오복자·한숙정(2013), 심리사회적 중재가 암환자의 통증완화에 미친 효과: 메타분석, 대한간호학
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시조의 역사
Ⅵ. 고시조와 추야우중 작품분석
1. 작품 정리
1) 연대
2) 작자
3) 형식
4) 압운
5) 주제
6) 출전
2. 시어 풀이
1) 고음
2) 세로
3) 지음
4) 삼경
3. 감상
Ⅶ. 고시조와 이몸이죽어죽어 작품분석
Ⅷ. 고시조와 제가야산독서당
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통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 통일교육 내용으로서 남북한 관계요인 분석
Ⅰ. 남북한의 통일에 관한 기본 인식
Ⅱ. 남북한 관계요인 분
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시대에 있는 바사로프의 부정적 정신」 (『개벽』, 1925, 12).
______,「창작비평과 평자」(『개벽』제55호, 1925, 1).
______, “고민문학의 필연성”, 『개벽』61호(1925. 7).
鶯峯山人, 「조선프로예술운동 小史」, 『예술운동』창간호, 1945, 12.
역사문
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창작에 관여함(일본어 탄압, 창씨개명 등)
<참고문헌>
김윤식,김우종외<한국현대문학사>(현대문학,2005)
신동욱,조남철<현대문학사>(한국방송통신대학교,1994)
이희승<국어대사전>(민중서림,2010)
(국립국어원, <표준국어대사
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