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존중감
3. 대인관계
4. 외적불안 (대인불안)
Ⅲ 연구 방법
1. 조사 대상
2. 측정 도구
3. 분석 방법
Ⅳ 연구 결과 및 논의
1. 애착정도에 따른 변인간의 차이 검정
2. 애착과 자아존중감, 대인관계, 외적불안감 간의 관계 분
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된다. 유아기 사회성 발달
I. 유아의 대인관계
1. 울음
2. 응시
3. 옹알이
4. 미소
5. 모방
II. 애착형성 발달
1. 하로우와 침머만의 실험
2. 써켓과 그의 동료들의 시험
III. 유아의 공포
1. 낯선 사람에 대한 불안
2. 격리 불안
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과 발표회 경험을 통한 사회성 향상
일일 실습일지 ( 20 )회
실습일
202 년 월 일( 요일)
실습지도자 확인
실습시간
출근시간
퇴근시간
휴게(식사)시간
지각/조퇴
결근여부(사유)
실습시간
8시간
실습내용
1 . 실습 평가회
㉠ 모의 프로그램 발표
-
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존중감과 청소년 비행에 관한 연구.성신여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
최순영(2015).인간의 사회, 성격발달심리. 서울: 학지사.
강희숙, 이진헌(2014). 자기성장 프로그램이 대학생의 자아존중감과 자기지각에 미치는 효과, 청소년복지연
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과 성취관련적 귀인(행동의 원인을 설명)
- 성취동기란?
- 성취관련된 귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이
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과를 바탕으로 자아존중감 증진의 필요성이 도출되었다. 이를 위해선 부모, 교사, 지역사회의 적극적인 관심과 지지가 전제되어야 한다.
구체적으로 긍정적 학교 분위기 조성, 또래 상호 존중 문화 정착, 청소년 재능계발 프로그램 확대 등의
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과 부모를 위한 가족치료.서울여대 기독대학 원 석사학위 논문
김경선(2001). 컴퓨터 게임이 청소년의 학습태도에 미치는 영향 성균관대학교 교육대학 원 석사학위 논문
김석기(2000). 자기성장프로그램이 중학생들의 자아존중감 및 대인관계에
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프로축구리그 모델 개발과 활성화 방안, 세종대학교
○ 김종필(2004), 한·일 프로축구 관중의 서비스품질 지각과 고객충성도의 관계, 용인대학교
○ 관원철랑(2004), 일본 프로리그에 대한 법제의 검토, 한국 스포츠 엔터테인먼트 법학회
○ 서
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시 긍정적인 자아개념이 대인관계 형성에 중요한 결정적인 요인이 된다고 보고하였다(강정실 재인용, 1997).
위의 여러 연구 결과를 종합하여 정리하면 자아존중감 수준은 대인관계에 영향을 준다는 사실이 입증되었다.
(4) 애착유형과 자아존
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과에서는 집단 따돌림 가해-피해에 따라 그들의 자아존중감에 영향을 미치는 대인관계성향이 다름을 밝히고 있다. 이것은 이들이 적절하게 대인관계를 형성할 수 있도록 가해-피해 집단의 특성에 맞는 차별화 된 치료 프로그램 개발에 많은
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