|
Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구 : (달리, 뭉크, 쉴레를 중심으로)> 강원대학교 교육대학원 2011 국내석사
문정민 <프로이드와 마슬로의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
박혜영 <프로이트의
|
|
|
프로그램의 효과. 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
김지예 (2013). REBT 상담프로그램이 초등학생의 비합리적 신념과 자아존중감에 미치는 영향. 박사학위논문, 창원대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 인간관
1) 프로이트의
|
|
|
프로이드, 융> 한국행정사학회 한국행정사학지 Volume 31 Issue 0 2012 pp: 1-31
박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
손혜련, 김춘경 <합리·정서·행동치료를 바탕으로 한 독서
|
|
|
불안 이론 연구.\" 국내석사학위논문 동의대학교 대학원, 2016. 부산
- 서울&, 김보근 기자, <‘거짓말 못하는 그림’ 살펴서 인간 마음속 ‘보물’을 찾다>, 2023.03, https://www.seouland.com/arti/culture/culture_general/11774.html
- 장재인. \"욕구이론과 교
|
|
|
과제 부여하기, 스스로 약속한 특정과제를 수행한 후 강화하는 강화의 법칙, 조작적 조건 형성, 이완 등의 방법이 주로 사용된다.
과제를 수행하면서 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론
|
|
|
양육태도
2. 거부적-통제적 양육태도로 양육 받았다면 자신의 자녀에게 어떤 영향을 미칠 수 있을지
1) 거부적 양육태도
(1) 자기개념과 심리적 안정감에 부정적인 영향
(2) 관계적 공격성
2) 통제적 양육태도
(1) 자기통제력
(2) 자아존중
|
|
|
프로이드과 에릭슨의 이론은 정신분석 이론의 중요한 기틀이다. 프로이드는 정신분석이론에서 인간의 모든 행동, 사고, 감정은 신체적 긴장 상태에 의해 유발되는 무의식적인 본능이 인간의 행동을 지배하고 결정한다고 보았다. 인간은 이러
|
|
|
로우의 욕구단계설
1)1단계 : 생리적 욕구
2)2단계 : 안전의 욕구
3)3단계 : 애정 및 소속의 욕구
4)4단계 : 존중의 욕구
5)5단계 : 자아실현의 욕구
3. 교육적 시사점
4. 참고문헌 및 출처
목차 2
1.에릭슨의 성격발달단계이론
2.성격발달단계
|
|
|
과거와 현재의 인생을 통합적으로 받아들인다.
3. 나의 의견
에릭슨은 프로이트처럼 인간이 생존에 필요한 기본적 욕구를 충족시키려는 생득적 경향성을 지니고 있음을 인정하며, 인간의 성격 발달을 새로운 방향으로 조망하는 심리 사회적
|
|
|
과거와 현재의 실패를 보상하는 희망도 없기 때문에 죽음을 절망적으로 두려워하기도 한다.
에릭슨의 성격발달이론이 주는 교육적 시사점
에릭슨은 인간의 현실적 행동에서 보이는 모습에 집중했다는 점에서 무의식에 집중한 프로이드와
|
|
메뉴펼치기
