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과 보살핌, 그리고 애정을 주는지 등이 가장 결정적이며 프로이드와 에릭슨의 이론 모두 이러한 논지에 부합한다고 할 수 있다.
참고문헌:
임정훈. 『교육심리학』양서원. 2008. P45~51
캘빈S.홀. 『프로이트 심리학』 문예출판사. 2000. 서론
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)
8단계 노년기
3. 프로이트와 에릭슨의 이론 비교 ≪ 표 ≫
프로이드 / 에릭슨
4. 에릭슨 연구의 의미와 비판
1) 연구의 의미
2) 비판
5. 심리사회이론의 사회복지실천 - 청소년복지 분야에서의 의미
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를 최대한 허용하며, 자발성을 기울 수 있는 활동을 많이 하도록 허용하고 스스로 계획 실천 성취할 수 있도록 도와 주어야 함을 시사해 주고 있다.
프로이드와 에릭슨의 이론은 개인의 성장과 공동사회의 변화를 분리시킬 수 없으며, 또한
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심리사회이론의 기본가정
2) Erikson의 발달 단계
2. 에릭슨 이론에 대한 평가 및 비판
Ⅶ. 피아제의 발달심리이론(인지발달이론)
1. 피아제의 이론
1) 인지 발달단계의 특징
2) 인지발달 단계
2. 피아제 이론의 특징과 비판
참고문헌
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면 위기를 극복하지 못하면 죽음에 대한 공포와 자신에 대한 경멸을 경험하며, 자신의 결함을 외부 세계로 투사하는 등의 노인성 정신병, 우울증, 과대망상에 빠질 수 있다.
심리사회이론의 한계와 이에 대한 비판
프로이드의 정신분석학적
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지각발달이론
(3) 느낀 것을 그린다 - 개성표현이론
Ⅱ. 아동의 미적 성장과 발달
1. 아동미술 이해를 위한 예비 활동
2. 아동의 미술표현 발달단계
1) 로웬펠드의 발달단계(평면)
2) 게이츠켈과 허위츠, 데이의 발달단계 (평면)
3) 한국미
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과도 같다. 이 단계의 실패는 불확실성을 초래한다.
진정한 친밀감은 합리적인 자아정체감이 확립되었을 때만 가능한데 이 아이에게는 자아정체감을 확립하는 과제에서 실패하여 친밀감을 가질 수 없어 고립에 빠지질 수도 있다. 이 프로그
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프로이드 입문, 한림미디어, 1999
임상곤, 성격심리학론, 백산출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로이드의 정신분석이론
1. 프로이드(S. Freud, 1856~1939)
2. 프로이드의 정신분석이론
1) 정신분석이론 개요
2) 주요개념
3) 인간관
4) 기본가정
5) 성
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인간행동과 사회환경, 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 프로이드의 인간관
2. 에릭슨의 인간관
3. 프로이드와 에릭슨의 인간관 비교
4. 프로이드와 에릭슨 인간관의 유사점과 다른점
참고문헌
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불안감
2. 자율성 대 수치심과 회의
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 정체감 혼미
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체성
8. 통합성 대 절망감
9. 프로이드와 에릭슨 비교
10. 에릭슨 이론의 비판적 검토
Ⅷ. 에릭
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