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정신을 더럽히는 행위이다.
스포츠에 있어서 약물의 사용은 비윤리적 행위이다. 그것은 진정한 의미의 스포츠가 아니다. 왜냐 하면 그 성적은 경기자의 본래적 운동 능력을 표현한 것이 아니기 때문이다.
이와 같이 부자연스러운 방법으로 자
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꿈을 만들어 낸다.
2. 사소한 기억이 만들어 내는 꿈
3. 꿈은 자극에 의해 생긴다
4. 꿈은 매우 부조리하고 비정상적인 상상이다
5. 꿈은 소망을 충족하기 위한 것이다.
6. 전형적인 꿈(시험 꿈)
III. 결론 : 이 책을 읽고 전체적으로 느낀 점
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정신분석적 접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적 접근 방법
5. 인간적 접근방법-인문과학적 접근방법
○ 제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인간발달과 교육
2. 학습이론과 교육
3. 인지과정과 교육
4. 인간특성과 교
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정신치료관련 전문가들의 주요한 관심이다.
각 정신장애에 주로 많이 동원되는 방어기제를 살펴보면 다음과 같다.
정신건강분류
주로 동원되는 방어기제
건강한 성격
이타주의, 해학, 억제, 승화
노이로제
전치, 억압, 신체화, 대치, 반동형성
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건강 손실>
<정신건강 손실>
<흡연과 폐경>
<흡연과 영양>
<흡연과 약물>
<흡연과 노화>
<흡연과 면역>
<흡연과 성기능장애>
<흡연과 수정능력>
<흡연과 피부미용>
<흡연과 수명단축>
<흡연과 구강관련질환>
<흡연과 정
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시험에 떨어졌다.
\"연속적으로 시험에 떨어지다니 나는 얼마나 무가치한 인간인가! 나는 견딜 수 없다.\"
극심한 우울증과 자살 경향성
↓
D(논박 -합리적 신념)
① 논리성 : 시험은 단번에 합격해야 한다는 법이 어디에 있는가? 그리고 연속적
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불안감에서 벗어나도록 무의식적으로 이런 방어기제들을 사용하게 된다고 했다. 결국 방어기제란 자기보호를 위한 것으로 의식적으로 사용하는 것이 아니며 무의식적으로 자기도 모르게 사용하는 것이 특징이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학
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정신건강 문제를 일으키거나 교육 분야의 기강과 체제를 무너뜨리거나, 또는 사회속의 위험요소가 될 것에 대하여 불안해한다. 그리하여 그들의 입장을 이해하고 들어주기 이전에 우선 그들을 벼화부터 시키고 싶어 한다. 각계에서 학업중퇴
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불안감을 내게 투사한 것으로 이는 뇌의 퇴행적 방어기제일 따름이다. 따라서 지금의 불행의 원인을 과거 혹은 남 탓으로 돌린다고 자존감이 회복되는 것은 아니다.
저자의 설명에 따르면 자존감의 3대 기본 축으로 자기 효능감, 자기 조절감
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정신건강문제
4. 노인가족의 보호와 부양문제
Ⅲ. 가족문제의 출현
1. 가족외부문제
2. 가족내부문제
1) 문제 발생적 원인을 규명하기 위한 가족문제의 분류
2) 이론적 관점에 따른 가족문제의 분류
3) 한국의 가족문제
Ⅳ. 가족문제와
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