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론과 글쓰기의 문제, 한국불어불문학회, 2003
3. 설연남, 루소의 소극적 교육의 유아교육적 함의, 경상대학교, 2010
4. 임태평, 루소의 자연주의 교육관: 비판적 고찰, 한국교육철학회, 2007
5. 이용철, 루소의 정치 사상 사회계약론을 중심으로, 한
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사회계약론」 산수야, 2005
김용민(1997), 「자연법이론과 루소의 정치사상」
선우현(1993), 「루소의 평등주의적 정치철학」, 한국철학사상연구회
전제철(2006), 「사회과 교과서에 나타난 국민주권의 원리」, 한국사회과교육연구학회
전제철(2006
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교육에 있어서 인물지도의 효과적인 방안」, 『역사교육』, 1977
윤세철, 「역사의식 발달과 학년배정문제」, 『서울대교육대학원 논문집』, 1965
이찬희, 「역사의식의 개념과 역사교육」, 『한국 사회과학 교육학개론』, 1996 I. 머리말
I
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교육의 변화추세와 교육프로그램의 방향 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신입사원의 교육
Ⅲ. 신입사원의 조직사회화
Ⅳ. 신입사원의 멘토관계
1. 멘토관계의 정의 및 일반적 기능
2. 멘토관계와 일반적 상사-부하 관계의 차이
3. 조직사회화
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사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 사회과 학습에 대한 흥미도
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사회의 개념변화와 현대 시민교육의 방향 모색, 한국사회과교육학회, 2000
심성보, 시민사회와 교양교육의 민주성 강화를 통한 비판적 교양교육의 구성, 한국교육철학학회, 2012
유팔무, 한국의 시민사회론과 시민사회 분석을 위한 개념틀의 모
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사회과교육학회, 사회와 교육, Vol.25, No.0.
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김의철 (1997). 한국 청소년 문화 : 연구모형. 한국 청소년 문화, 한국 청소년 문화연구론.
삼성복지제단 (1993). 한국 10대
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사회과 수행평가 활용 진로교육이 진로성숙에 미치는 영향,” 석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2007, pp.25-26.
따라서 이처럼 형식적인 수행평가가 이루어지고 있는 현실에서, 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 과제를 수행할 수 있고, 지필
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사회학에 대해 관심을 가지고 공부하고 싶은 바다.
參考文獻
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「경제백서」. 서울 : 경제기획원, 1977.
고영복. 「현대사회학」. 서울 : 법문사, 1974.
김규정. 「신행정학원론」. 서
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사회적으로 결정된다고 보는 방법. Manheim
② 사회학의 사회학
미국의 프레데릭스는 지식사회학의 방법을 사회학이론 및 사상에 적용시키는 본 개념을 도입.
과학철학자 쿤의 경우 패러다임이론 주장
인간과 사회 특강내용 정리
1 장...인간과
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