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교육제도와 교육개혁 동향
최정웅 외 / 비교교육발전론, 서울 : 교육과학사.
한비야(2001) / 중국견문록, 푸른숲 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 사회주의교육
1. 모택동의 교육목적관의 이론적 근거
2. 중국 공산당 중앙위원회 교육체제 개혁의 결정
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교육
박남기(2020). 원격수업과 교육격차, 그리고 새로운 도전. 행복한교육 2020년 05월호
서유라(2006).학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
성민선 외(2009). 학교사회복지의 이론과 실제.
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교육학 연구
의사소통 장애연구의 변천
이소현외 1명 공저 , 특수아동교육, 도서출판 학지사
전용호(2000), 좋은 사회를 위한 장애인 복지론, 학문사
주영희(2001), 유아언어발달과 교육, 교문사
장애인복지론(2004)
홍강의(1995), 특수학습장애의
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교육훈련 발전방안에 관한 연구, 전북대학교 행정대학원
법제처. (2024). 국가공무원법 [시행 2024. 1. 1.] 제46조, 지방공무원법 제44조. 인적자원관리론 기말 2025년 1학기
1. 우리나라 공무원의 교육훈련에 대해 정리하여 제시하시오.
① 공
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론 사회과 수업의 성공도 결정될 것이다.
Ⅲ. 결론
민주시민의 양성을 목표로 하고 있는 사회과가 시민성 함양을 위한 올바른 사회 인식의 교과가 되기 위해서는 지식과 기능, 가치, 실천 등이 통합적으로 조직되어야 한다. 즉 사회과 교육의
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교육
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형
4. Web 기반 프로젝트 학습 모형
5. 문제 기반 학습 모형
6. 토의 학습 모형
Ⅳ. 사회과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 문서작
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교육적 효과
6. 일반화 방안
Ⅵ. 도덕과 ICT활용 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 효과
1) 학생에게 기대되는 효과
2) 교사에게 기대되는 효과
4. 일반화 방안
Ⅶ. 사회과 ICT활용 교수학습자료(지도자료)
1.
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교육개발원의 사회과 탐구수업 모형
1) 계획 단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅶ.
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사회적, 경제적 지위향상을 도모할 수 있다.
Ⅶ. 결 론
현재 많은 사람들이 교사의 능력이나 자질을 의심하고 있다. 그들은 교사가 단지 무사안일주의에 빠져있다며 우리의 교육현실을 걱정한다. 하지만 그들 생각대로 교사가 단지 임용이 되
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교육전문가 역량의 각 영역을 정리한 후, 전문가로서의 자신의 역량을 분석하시오.
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1.
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