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영국의 근대사 요약 및 식민지 정책과 동인도 회사 (영국 근대사 요약, 영국 엘리자베스 1세, 영국 권리 청원, 영국 명예혁명, 영국 권리장전, 동인도 회사 개념, 동인도 회사 설립, 동인도 회사 성장)
1. 영국의 근대사 요약
<서 언>
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조가 전자본주의 사회에서 자본주의 사회로 이행됐다는 단절론적인 근대화론의 주장도 무리라고 생각한다. 조선 후기나 식민지시대나 사호의 재생산구조는 동일하게 지주제와 소농경제의 발전으로 특징지어진다. 그런 지주제와 소농경제는
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식민지 근대성의 구조가 내재화되어 있기 때문이다. 이에 대한 해답을 위해 일본의 동양주의가 한국의 식민지 근대체제 내에서 어떻게 작동되었는지를 살펴봐야만 할 것이다.
일본에게 있어서 동양주의와 동양담론은 식민의 문명화 작용의
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근대화론이냐 한 쪽 입장을 지지한다는 것은 올바른 역사 이해가 아니라고 생각한다.
참고문헌
이덕주, 『식민지 조선은 어떻게 해방되었는가』 (에디터, 2003)
이만열 <일제 식민지 근대화론 문제 검토>, 《한국 독립운동사 연구 11》, 1997
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식민지화 해가면서 호텔은 필수불가결한 존재였다. 만철의 목표는 어디까지나 식민지 경영의 성공에 있었고, 그래서 정부의 뜻에 따라 만철이 솔선하여 호텔을 건설한 것이다. 이 식민지의 호텔은 근대문명의 상징적인 존재로 문명의 전파자
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근대화를 지향하는 문화혁신에 가리워져 있던 식민지 현실의 적나라한 모습에 비로소 연민을 느끼게 된 것이다.
그러나 김천의 형의 집에 들렀다가 서울 집으로 가기 위해 탔던 기차 안에서 결국 그는 ‘이것이 생활이라는 것인가? 모두 뒈
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근대교육이 민족주의적 성격을 가지면서 동시에 자본주의적 인력을 생산해 내고 또한 자유주의자들이 평등화의 요구를 수렴시키고 있는데 반해, 우리 나라의 근대교육은 자국의 사회발전을 위해 창안된 근대교육이 아니라 식민지하에 식민
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식민지시대 재일한인운동연구(김인덕), 1996, 국학자료원
한국근대교육의 사상과 운동(윤건차), 1987, 청사
일제의 대한국식민지교육정책사(정재철), 1985, 일지사
나의 회고록(최승만), 1985, 인하대 출판부
한국 국제관계사 연구(구대열), 1995, 역
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5. 박태원․최명익
1) 모더니즘 소설
2) 박태원
3) 최명익
6. 1930년대 모더니즘 문학의 근대성
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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식민지 근대화론\'이라는 단순한 대립구도에서 벗어나 더욱 심층적인 실상접근이 이루어지기를 기대한다. 1. 잘못된 대립구도 `수탈론`과 `식민지 근대화론`
2. 토지조사사업과 `수탈론`
3. 청산해야할 환상 `수탈론`비판
4. 남은 문제
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