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신념, 그리고 행동양식 등이 그 사회를 반영하고 있기 때문이다. 한 가정의 가족들의 행태를 보면, 그 가정이 어떠한 가정인가를 알 수 있는 바와 같이 한 사회의 청소년들의 태도나 행동 등을 살펴보면 그 사회가 어떠한 사회인가를 짐작할
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행동집단치료프로그램에 참여하도록 한다.
-낮은 자존감을 형성하게 하는 역기능적인 신념을 찾아 합리적이고 기능적인 신념으로 변화시킨다.
자존감을 향상시킨다.
-긍정적인 경험을 할 수 있도록 한다.
-개별면담을 통해 긍정적인 경험을
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행동 작업집단 성원들 서로가 집단을 좋아하고 영향을 미치는 정도의 합이라 정의되며(Cartwright & Zander, 1960), 집단문화는 이들 영향력 중 하나이다.
(라) 집단문화는 회합을 거듭할수록 더욱 공고해지고, 집단생활 전체과정을 통하여 진화해
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행동적 특징을 통해서 자신의 학대를 유발시킬 수 있다는 것이다.
아동학대를 발생시키는 여러 가지 요인 중에서 아동 자신과 연관된 요소를 다음 세 가지로 나누어서 설명하고 있다.
첫째, 아동은 어떤 특정한 기질을 가지고 태어나는데 극
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행동에 대한 책임감이라는 사실을 깨닫지 못하고 있다.
청소년들이 올바른 성의식을 확립하기 위해서는 그들의 신체적인 성장에 알맞은 정신적인 성숙이 균형을 이루어지도록 도와주고, 성지식이 건전하게 행사될 수 있도록 성의식에 대한
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행동을 보였을 때는 여성의 주체적인 판단이 요구된다. 아버지의 잘못을 그대로 따르기 보다는 직접 아버지를 설득하고 그것을 바로잡게 하는 것이 『삼국사기』에서 요구하는 여성의 주체성이다.
비록 현 시대에서처럼 여성이 자신의 판단
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행동에 관한
연구-정기기부자의 증액빈도 예측요인에 대한 분석”, 한국
비영리연구 제7권 제1호:169-207.
강철희, 주명관(2007), “기부대상영역에의 기부참여행동과 기부정기성의 관계에 관
한 연구”, 한국비영리 연구 제6권 제2호:89-137.
고이
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신념, 충성도의 요소들이 의사결정을 하는데 중요하게 될 때, 결정의 위치는 매우 중요하다. 예를 들어 군대에서 의사결정을 할당하는 방법은 다음과 같은 결정을 자동적으로 제공한다 : 지식은 다른 결정들과 비교하여 조정하는 것이 가능한
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신념이 내재되어 있다. 그렇기에 구성주의적 교육은 기존의 정보 제공자로서의 교사의 역할과 교재 중심의 교육에 대조되는 학습자 중심 교육의 실천을 위한 새로운 인식 전환의 틀로서 수용되고 있다. 또한 구성주의적 교육은 교사와 학습
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신념의 소유자이다. 그는 20대의 혈기왕성한 젊은 청년층이고 기득권을 가진 부류와는 거리가 먼 무산자 계급이며, 비교적 고등교육을 받은 농촌운동의 전형을 민족에 대한 열정을 가진 민족주의적 성향을 지닌 인물이다.
채영신은 온순하고
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