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업모형
12. 인지적 도제이론
13. 목표기반시나리오
14. 발견학습모형
15. 상황학습이론
16. 상보적교수법
17. 기대가치이론
18. 평가에 있어서 신뢰도를 높이는 방법
19. 절대평가와 상대평가의 장단점
20. 형성평가 도구를 제작할 때 유의할 점
1. 파
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신뢰도와 타당도
표본추출 및 표본설계
사회조사의 과정에 따른 오차
자료의 종류와 수집방법
관찰방법(observational method)
질문법
면접법(interview)
협력을 얻는 기술(rapport)과 캐어묻기(probing)
내용분석
기존문헌의 검토(문헌조사, literature
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방법
① 검사의 실시와 채점이 용이
② 채점의 신속성 확보
③ 자료해석의 용이
④ 검사 비용, 시간, 노력의 절감
제 11장 교사론
1. 교육과 교사
1) 교사의 중요성
- 교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다.
→ 소명의식을 갖자.
- 학교 교
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신뢰도 추정 방법은 교육, 심리학, 사회과학 등 다양한 분야에서 평가 도구의 품질을 높이는 데 널리 활용된다.
(3) 내적 일관성 신뢰도 (nterna Consistency Reiabiity)
- 학업 스트레스 측정 도구의 내적 일관성 신뢰도
한 연구자가 학생들의 학업 스트
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신뢰도를 높이는 방법
평가에 있어서 신뢰도를 높이기 위해서 교사는 문항의 개수를 늘리고 평가의 객관식으로 이루어질 때 신뢰도가 증가할 수 있다. 또한 문항의 변별도가 높을 경우 평가문항에 있어 신뢰도가 증가한다. 또한 검사환경이
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신뢰도를 높이는 방법
- 문항이 많을수록
- 이질적 집단일수록, 동질적 문항일수록(동질적 집단 : 변동폭↑, 신뢰도↓)
- 적절한 곤란도, 변별도가 높을수록
- 상황조건을 동일하게
- 시간제한이 없을 때
(3) 객관도 : 채점가간의 점수 일치도
(4)
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신뢰도(대상물이 파손 되지 않을 확률)를 나타내는 것이다. 이 신뢰도를 높이는 방법으로는 두 가지가 있다. 첫째, 위 그래프에서 강도의 평균값 을 그래프의 우측으로 이동시키는 방법으로 열처리나 더 높은 강도를 갖는 재료로 교체하
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신뢰도
검사의 채점자가 편견없이 얼마나 공정하고 신뢰성 있게 채점하는냐
객관도가 낮은 원인
ⅰ. 주관식 검사와 같이 검사자체의 객관도가 낮은 경우
ⅱ. 채점자의 소양 부족- 개인의 주관적 요소의 개입
객관도 높이는 방법
ⅰ. 검사실
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신뢰도를 높이는 방법
평가에 있어서 신뢰도를 높이기 위한 방법으로는 문항의 개수를 늘리거나 문항의 변별도를 늘리는 방법이 있다. 또한, 평가가 객관식으로 이루어질 경우, 채점의 객관성을 확보할 수 있기 때문에 평가에 있어서 신뢰도
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신뢰도를 충분히 고려해야 하며, 이를 통해 연구의 질을 높이고, 결과의 적용 가능성을 넓힐 수 있다. 연구에서 타당도와 신뢰도를 확보하는 것은 단순히 연구 결과의 정확성을 높이는 것을 넘어, 연구가 학문적, 사회적 가치를 갖게 만드는
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