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신앙을 개발하는 데 용기를 잃고 있다. 이제 새로운 세대와 희망의 사회를 바라보면서 한국의 기독교교육은 신학적이며 윤리적인 문제에 직면해야 한다. 이러한 면에서 기독교적 민주시민의 양성은 사회 변혁과 하나님의 나라를 위한 교육신
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생겨나고 공동체적인 신앙교육이 이루어져 교사가 중심이 되어 전개되는 교육이 아닌 배우는 이가 주가 되어 교사는 옆에서 조력자로서 그 들을 양육하고 도와주는 이상적인 교회신앙공동체 교육 구조가 생겨 날수 있다고 본다.
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교육은 거의 변함없이 자신의 위치만을 고수하고 있다. 이제 우리도 21세기를 앞두고 변화되어야 할 것이다. 특히 청소년들의 눈높이에 맞는 창의적인 교육방법을 고안해 내어야 할 것이다. 그리고 그 방법들은 재미와 함께 감동을, 그리고 진
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위한 가정사역의 필요성과 해결방안 연구. 총신대학교 대 학원석사학위논문 신학과 실천신학전공
조은영(1997). 기독교 가정교육에 관한 연구 : 구약의 가정교육의 관점에서. 장신대 신학대 학원 석사학위 논문
정정숙(2000). 기독교교육학. 서
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방법으로 흥미 있는 방법으로 이를 교육해야 한다..교리는 신앙의 성숙을 위해서 또 바른판단의 기준으로서 반드시 필요하다. 그러나 교리를 배우는 것을 필요로 하지만 배우는 것이 딱딱하다 하여 싫어한다. 어떻게 해야 할 것인가? 문제는
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사회에 지혜를 제공하게 되는 것이다. 그렇지 못한 사람은 인격이 분해되어 절망에 빠지게 된다. 1. 파울러의 신앙 발달 이론
2. 파울러의 공헌과 한계
3. 신앙발달이론의 기독교교육적 적용
4. 연령별 신앙발달을 위한 기독교교육
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위한 성경공부 교재에 대한 제안
2. 귀납적 성경공부의 정의와 장점
1) 귀납적 성경공부의 정의
2) 귀납적 성경공부의 장점
3. 성인들을 위한 귀납적 성경공부의 방법
1) 관찰
2) 해석
3) 적용
4. 소그룹을 통한 귀납적 성경공부
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신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 논하시오. (10점)
1) 영아의 신체발달에 대한 특성
2) 유아의 신체발달에 대한 특성
3) 영유아 긍정적인 신체발달을 위한 지원 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육국, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 감리교회의 시작
Ⅲ. 감리교회의 총칙
1. 총칙의 배경
2. 연합 신도회 총칙
Ⅳ. 감리교회의 교리적 선언
Ⅴ. 감리교회의 교육사업
1. 감리교 교육
2. 감리교 신앙교육의 방법론
3. 감리교 교육의 현장
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신앙
5) 제5단계 결합적 신앙
6) 제6단계 보편화된 신앙
3. 평가
Ⅱ. 성경 교수의 실제
1 성경 교수의 기초 이론
2.창조적인 성경공부반 모임 형성
3.창조적인 성경 교수의 실제
-part.1 교육자/ 교사들을 위한 창조적인
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