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신약신학, 서울 : 생명의 말씀사
문상희(1990), 신약논단Ⅶ, 서울 : 연세대 신학대학
신성종(1981), 신약신학, 서울 : 예수교 문서선교회
요단출판사(1986), 신약성서 원어 사전
Gunter,Bornkamm, 박창환 역, 신약성서이해(New Testament Quide Tolt`s Writings),
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위한 정신건강, 학지사 2013
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2012 1. 구약성서
2. 신약성서
(1) 하나님의 분노
(2) 예수님의 분노
(3) 인간의 분노
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신약성서신학」 허혁 역. 서울: 성광문화사, 1976.
Hock, R. F. 「바울선교의 사회적 상황」 전경역 역. 서울: 대한기독교출판사, 1990.
Kee, H. 「신약성서이해」 서중석 역. 천안: 한국신학연구소, 1990.
Martin, R. P. 「신약의 초석 II」 원광연 역. 서
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1. 성령강림주일의 정의
2. 성령강림절과 오순절의 관계
3. 성령강림절의 지역적 관습
4. 교회력에서 성령강림절의 중요성
5. 성령강림주일의 교회색깔 사용
성령강림주일 성서적 의미 - 사도행전에 나타난 성령강림 구절 중심으로
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신약성서 어떻게 읽을 것인가?』. 박두환 역. 서울: 한국신학연구소, 2001.
Hunter, A. M. 『신약신학입문』. 김득중 역. 서울: 컨콜디아사, 1981.
Kee, H. C. 『신약성서이해』. 서중석 역. 서울: 한국신학연구소. 1990.
Kingsbury, J. D. 『마태복음서 연구』.
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이해, 이성과 신앙 18호, 수원가톨릭대학교, 1999.
심상태, 그리스도 신앙의 해석학적 해명의 기초원리와 과제, 신학선서 18 새 세기의 한국교회와 신학, 바오로딸, 2005.
하화식, 가정 안에서의 전례의 생활화(I), 사목 229호, 1998
신교선, 신약성서
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신약성서 이해」. 서중석 역. 서울: 한국신학연구수, 2004.
로버트슨, A. T. “디모데전서” 「신약원어대해설」. 바울서신 4권. 서울: 요단출판사, 1992.
게벨라인, 프랭크 E. “디모데전서” 「엑스포지터스 성경주석」 서울: 기독지혜사, 1990.
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성서적 해석
2. 새터민 차별 실태
1) 한국 정착에서의 차별
2) 학교에서의 차별
3) 직장에서의 차별
4) 사회에서의 차별
3. 차별을 넘어 정착
1) 완전한 한국인으로서의 인정
2) 학교 현장에서의 차별 해소
3) 직업 알선 및 취업 보장
4) 독일
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이해할 뿐이다. 결과적으로 예정이라는 것은 인간의 이성으로 이해 할 수 없는 신비로운 하나님의 구원의 사역이라는 결론을 내리며 본 발제를 마치려 한다.
□ 참고문헌
○ 단행본
김득중.『신약성서개론』.서울:컨콜디아사,1986.
○ 주석서
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신약에서 본 양심
D . 양심의 종류
E . 양심의 기능
Ⅳ . 상황윤리에서 본 “양심”
A . 플레처의 ‘양심’이해
B . 사랑과 양심
C . 규범과 양심
D . 권위와 양심
E . 양심의
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이해하고, 이를 통해 기독교 신앙인들의 삶과 사회에 대한 영향력을 분석할 수 있을 것으로 기대합니다. 또한, 이 연구는 기독교 신앙인들뿐만 아니라 다양한 관심을 가진 사람들에게도 신약성서와 예수의 가르침에 대한 깊은 이해와 영감을
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목회 경험을 쌓아, 성서전문가로서의 소명을 다하고자 합니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
4.학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
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성서대학교에서의 학업 여정을 통해 사회과학 분야에 대한 깊은 이해와 전문성을 쌓아가고자 합니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
4.학부, 대학원 이수 전공과목 중 관
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위해 국내외 학회와 세미나에 적극 참여하여 최신 연구 동향을 파악하고, 글로벌한 관점에서의 신약개발 트렌드를 이해하는 데 힘쓸 것입니다. 이는 미래에 신약개발 리더로 성장하는 데 큰 자산이 될 것입니다. 다양한 경험과 강한 열정으로
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있으며, 이는 효과적인 신약 개발 과정에서 필수적인 요소라고 생각합니다. 이 과목을 통해 세포의 생존 능력과 독성 메커니즘에 대한 심층적인 이해를 회득하고, 실제 실험을 통해 경험을 쌓고 싶습니다. 궁극적으로, 이러한 과목에서 배운
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