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문정인, 모종린(1999). 한국의 부정부패. 서울: 도서출판 오름
박순경(1998). 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구. 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 98-6.
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교육과정에 따른 성취 기준 및 평가 기준 개발 연구, 한국교육과정평가원
- 선진 교육을 벤치마킹하라. 꿈과 희망의 교실 찾기, 하준우이인철김경달박용, 동아일보사
- 교육평가연구(제 1권 제 1호), 교육평가 연구의 과제와 전망
- 교육과정 및
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과정 평가 편람
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4. 전라남도교육청(2001), 수준별 교육과정 연수자료, 광주 : 해성
5. 한국교육개발원(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구
6. 한국교육과정평가원(199
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16). 지능정보사회에 대비한 미래 교육정책 방향과 과제. 한국교육학회 교육정책포럼 자료집. 한국교육학회.
한국교육개발원(2017). 4차 산업혁명과 미래교육, 통권 43권 201호, 서울: 한국교육개발원.
한국교육과정평가원(2016). 수업과 연계한 수
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과정 평가가 필요하다. 교육과정 평가는 교육과정의 가치를 설정하는 활동으로서 교육과정의 가치를 결정하는 활동이다. 교육과정 평가는 교육과정 개발부터 문서화, 구현, 결과 및 상호 작용에 이르기까지 모든 영역을 종합적으로 평가하는
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교육과정 해설 개발 연구, 한국교육과정평가원
도덕윤리과 교육과정론 2011학년도 1학기 강의 보조 자료집, 강사 : 조기식
고등학교 윤리와 사상, 천재교육
시민교육론 수업자료 12장 민주적 권위의 미완성
한국정치학학회보 42집 4호에 실린 한
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교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선, 21세기사, 2012
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교육
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