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교육부 ○ 문교부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 문교부 ○ 이완기(2000), 초등영어교육론, 서울 : 문진미디어 ○ 한국교과서연구소(1998), 제7차 교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발 방안 연구 ○ 한국교육과정평가원
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1998), 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원 경상남도교육청(1997), 학습 부진 학생 지도방법 연수자료, 경남 : 문성인쇄사 박성익(1986), 학습 부진아교육, 한국교육개발원 전병운(1997), 학습장애 아동의 읽기 지도, 학습장애
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교육청 5. 혁신학교 교육과정 실행 양상분석, 2020. 교육과정평가연구, 이주연 외 6. 2021 혁신학교 미래 방향 탐색 토론회, 경기도교육청 7. 혁신학교 교육과정 편성 운영실태분석, 한국교육과정평가원 교육복지우선사업, 혁신학교, 대안교실
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교육지원센터(1998). '98 교육정보화 사업 평가, 연구보고서 RR 98-1. 강숙희(1999). 인터넷 활용의 저해요인 및 활성화 방안. 한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 제2호, 9-18. 교육부(1997). 초·중·고등학교 교육과정. 교육부, 한국교육과정평가원(1999).
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교육청, 2008.7.31 교원임용령 제 2조 제 4항 비사범계 교직문 좁아진다, 서울신문, 2007.4.2 [특집 ; 교원 선발과 임용- 중등 교원 선발 제도], 한국교육과정평가원, 교육광장, 2000.10. 고교 학점이수제·무학년제·홈스쿨링…‘가르치기’서 ‘배우
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한국스포츠교육학회지. 6(2). 13-27. 김재춘·왕석순(1999). 제7차 교육과정에서의 양성평등 교육 실현 방안 연구-5개 교과 양성 평등 수업 지도 방안 개발을 중심으로-. 한국교육과정평가원 연구보고서 RRC 99-1. 배미해(2000). 양성 평등적 관점에서
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교육적 선택. 크리스찬 아카데미(편). 서울:대화출판사. 官田加久子 (1994). 전자미디어사회: 새로운 커뮤니케이션 환경의 사회심리. 서울: 한국정보문화센타. Doll, W. (1993). 교육과정과 포스트모더니즘의 시각. 김복영 역, 서울: 교육과학사. Duffy
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교육학 석사학위논문. 신은정(2008), 선다형 평가로서 TOEIC의 비판적 분석, 창원대학교 영어영문학 석사학위논문. 최영기(2002), 선다형 평가문항을 통한 오류분석, 수학교육논문집 제 14집. 한국교육과정평가원(2004), 대학수학능력시험 출제 매뉴
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15, 2016-8, 45-58, 한국과학기술기획평가원. 김진형(2017). 4차 산업혁명, 인공지능 시대의 교육. STSS지속가능과학회 학술대회, 21-29. 김충일, 김호현(2018). 4차 산업혁명 시대의 인간상과 누리과정 목표와의 연관성. 열린교육연구, 26(1), 79-94. 박선화
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1993 박부권 외, 한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ) - 교육 내용과 수업 방법편, 서울 : 한국교육개발원, 1992 우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000 한국교육과정평가원, 95·96·97·98 학년도 출제 문항 분석, 98학년도 대학수학능력시
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