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리더십
2) 최고 관리자 차원의 교육 지도자의 리더십
3) 중간관리자 차원의 교육 지도자의 리더십
4) 교사 차원의 교육 지도자의 리더십
4. 최근에 강조되고 있는 교육경영 리더십
1) 도덕 리더십
2) 문화 리더십
3) 카리스마
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이론
4) PM이론
3. 리더십 상황이론 - 1)리더십 상황이론이란
2)Fielder의 상황적합이론
3)Hersey&Blanchard의 상황적 리더십 이론
4. 변혁관련이론 - 1) 카리스마적 리더십
2) 변혁
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리더십이론 발전과정을 통한 리더십개발에 관한 연구, 동신대학교 대학원.
6. 손은철(2010), 변혁적 리더십의 카리스마적 요소의 영향력과정에 대한 연구 (권력과 구성원의 친화성을 중심으로), 단국대학교 대학원.
7. 유창남(2009), 리더행동 및
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리더십의 특성론적 접근(특성이론)
제 3절 리더십의 행동론적 접근(행동이론)
제 3절 리더십의 상황론적 접근(1970년대)
1. 기본관점
2. 대표적 이론
제 4절 최근의 리더십 이론(특성론적 접근의 부활)
1. 카리스마 리더십 이론(House)
2. 변
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신의 전문적인 지식을 활용하는 것을 의미한다.
3) 리더십의 상황요인
이상에서 살펴본 두 가지 리더십의 상황이론과 그 밖의 이론들을 종합하여 보면, 리더십의 중요한 상황요인으로 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
(1) 과업의 성질 : 어떤 직
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리더십의 상황요인
Ⅴ. 리더십에 대한 문화이론적 접근방법
1. 기존 리더십 이론의 한계: 문화이론적 시각에서
2. 기본 내용: Wildavsky의 이론을 중심으로
3. 문화이론적 접근방법의 평가
Ⅵ. 최근의 리더십 연구동향
1. 카리스마
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이론, 그리고 처음 상황적 리더십을 주창한 허쉬(Hersey)와 브란차드(Blanchard)의 상황적 리더십 이론 등 학자들에 따라 다양한 정의가 있다. 이 글에서는 허쉬(Hersey)와 브란차드(Blanch ard)의 상황적 리더십 이론에 대해 살펴보았다.
과거 카리스마
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리더십 상황이론
▶피들러의 상황모형
▶ 하우스의 경로-목표이론
▶ 리더의 행동
■ 리더의 특성
■ 리더십의 새로운 패러다임
▶ 상호작용이론
▶ 리더십 대체이론
▶ Transactional and Transformational Leadership
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리더십, 개별적 배려, 지적 자극)에서 모두 보통(3.00점) 이하인 평균 2.75점을 받아 낮게 평가됐다. 지난해 조사에서는 ‘배려’와 ‘지적 자극’ 부문에서 각각 3.00점, 3.09점을 받아 전체 평균 2.94점을 받았다. 1. 변혁적 리더십이론
1) 변혁
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리더십이 중요하게 되었다.
ㆍ리더 특성과 행동 그리고 상황을 재 강조하는 주장들: 수십 년 전의 리더십 특성이론과 행동이론을 재 주장하되 강조하는 특성요인과 행동요인만 오늘날에 맞게 다르게 강조한다. 그들은 상황이 중요하다고 하
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