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신학자의 주장이 왜 다르게 나타났는지에 대해서 접근하려고 하였다. 그리고 자연신학의 근거에 대한 논쟁을 통해서 계시에 대한 두 신학자의 입장을 살펴보려고 노력하였다. 이제 우리는 오늘날 신학의 책임이 무엇인지를 생각하여야 할 것
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  • 등록일 2006.03.21
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책임적으로 실현시켜 나가야 하는 윤리적 규범이 필요하다고 강조하였다. 80년대에 부각되고 90년대에도 지속적인 신학적 관심이 생명문제이다. 1991년에도 김경재, 김균진, 노정선, 안상님 등의 생명신학에 대한 활동이 눈에 보인다. 생명에
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신학을 왜곡시켜서는 안될 것임 세대주의 신학 Ⅰ. 세대주의의 역사 1. 세대주의 2. 세대주의의 본질 3. 세대주의의 시작 2. 세대주의 교리 1. 특 징 3. 세대주의 논쟁 1. 내부적 - 교리 차이 2. 외부적 - 세대주의 체계가 신랄하게 비
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논쟁』아맨드 M 니콜라이 저 ; 홍승기 역 (서울:홍성사) 2004 『프로이트 심리학의 기본이론』,캘빈 에스 홀 저; 함희준 역, (배재서관) 1993 『프로이트의 종교이해에 대한 기독교적 비판』, 최재락, 신학과 선교 제23집 (1998.6) 『프로이트의 종교
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신학」서울 : 성광문화사, 1991. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 A. 브루너의 생애 B. 브루너와 바르트 1. 브루너와 바르트의 공통점 2. 브루너와 바르트의 신학논쟁(차이점) C. 만남으로서의 계시 D. 브루너의 신학에 대한 비판 Ⅲ.
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논문 31건

논쟁과 니케아 회의 18 1. 아리우스 논쟁 18 1) 아리우스의 신학 18 2) 아타나시우스의 신학 22 2. 니케아 회의 23 1) 소집 원인 23 2) 니케아 회의와 니케아 신조 25 Ⅳ. 니케아 회의 이후의 아리우스 논쟁 29 1. 정치적 상황 29
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  • 발행일 2008.06.24
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신학Ⅰ」 서울: 대한기독교서회, 2008. 키너, 크레이그. 「IVP 성경배경주석」 정옥배 역. 서울: 한국기독학생회 출판부, 2002. http://chajs2000.byus.net/board 바이블웍스 7.0 제1장 서론1 1. 연구 목적1 2. 연구 방법 1 제2장 본론1 1. 5:3-6:10에 대한
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  • 발행일 2012.10.30
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계시할 수 있다. 또한 이스라엘은 이 계시자를 반드시 순종해야만 한다. Ibid, 721. 각각의 선지자가 각 시대 속에서 하나님의 말씀을 대언하였지만, 12소선지서를 한권의 책이라 생각하고 전체적으로 살펴보았을 때, 흐르는 중심사상은 동일한
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  • 발행일 2009.05.28
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신학연구소,1976. .『국제성서주석Ⅱ』.변역실(역).서울:한국신학연구소,1985. ○ 소논문 김문경.“요한복음에서 하나님의 구원과 예정”.『신약논단』제2호(2004 년 여름),pp.331-354. 김현태.“요한복음서의 선한 목자 모티프 연구”.『신약논단』
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  • 발행일 2008.01.29
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대한 신학적고찰” 기독교사상, 1984 14) 이성진, “현대사회와 유아” 서울: 계몽사 1984 15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974 16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984 17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울
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  • 발행일 2008.10.10
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신학을 깊이 공부하며, 세상에 작은 빛과 소금이 되고자 합니다. 1. 본인이 신학전공을 선택한 이유와 그에 대한 관심 또는 열정을 구체적으로 서술해 주세요. 2. 전주대학교 신학전공에서 어떤 목표를 가지고 있으며, 이를 위해 어떤 노
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신학적 접근이 필요합니다. 교회의 역할과 신학자의 책임은 단순히 신앙의 전파에 그치지 않고, 사회적, 윤리적 문제에 대한 명확한 해답을 제시하는 데 있음은 분명합니다. 그러한 역할을 수행하고 싶은 열망이 있습니다. 안양대 1.지원
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대한 목소리를 낼 수 있는 플랫폼을 마련하는 것을 포함합니다. 결론적으로, 수도국제대학원대학교 신학과에서의 학습을 장애물로 삼기보다, 사회의 다양한 도전과 희망의 불꽃으로 삼아, 신학자로서의 책임을 다하고 교회의 선한 영향력을
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신학대학원에서 학업을 수행할 때도 큰 힘이 될 것임이 분명합니다. 말씀과 신앙에 대한 깊은 이해뿐만 아니라, 다양한 인문학적 소양과 타인에 대한 배려심, 책임감이 결합되어 신학적 연구와 실천적 사역 모두에 적극적으로 임할 수 있다고
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를 위해 교수님들의 지도와 동료 학생들과의 활발한 논의를 통해 깊이 있는 분석력과 비판적 사고 능력을 함양하고자 합니다. 또한, 다양한 실천적 활동을 통해 신앙의 가치를 실현하고자 하며, 이는 일상생활과 사회적 책임에 대한 신학적
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