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옆선을 핀 시침 한 후 바느질 선을 재봉틀로 박는다.
⑤ 실을 자르고 뒤집어서 정리한다. □ 복식의 착용 목적
□ 의생활 교육의 기대효과
□ 손바느질의 기초
□ 직물로 주머니 만들기
□ 재봉틀의 작동방법
□ 재봉틀로 쿠션 만들기
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역할, 기능에 대해 알고 설명할 수 있다.
수업 중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다. 없음
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수업 중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다. 목표확인
계획
실행
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습
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내용체계
1. 7학년
1) 나와 가족의 이해
2) 청소년의 영양과 식사
3) 미래의 기술
4) 제도의 기초
5) 컴퓨터와 정보 처리
2. 8학년
1) 의복의 마련과 관리
2) 기계의 이해
3) 재료의 이용
4) 컴퓨터와 생활
5) 자원의 관리와 환경
3. 9학년
1) 산
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수업 중
수업 후
관찰법
학습지
중
경제동물의 종류를 3가지 이상 말할 수 있고 각각의 특징과 이용가치를 알고 있다.
하
경제동물 중 한 가지에 대한 특징 및 이용 가치를 말할 수 있다. ( 실과 )과 교수 · 학습 과정안
교과 : 실과
단원 :
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내용을 정리하고 결론을 도출해 나가는 과정까지. 그것을 하나의 과제에 그치지 않고 나의 생활에 그대로 대입시켜 더욱 나를 발전 시킬 수 있도록 노력하겠습니다. 좋은 수업 너무나 감사합니다.
함께 노력해준 조원 분들께도 너무나 감사드
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수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의 다양한 형태 중 마지막 놈 인 절에 대해 이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음
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수업을 마무리 한다.
# 형성평가 문제를 해결한다.
# 형성평가 답을 확인한다.
# 해당학생은 손을 든다.
# 제시된 과제를 확인한다.
# 다음시간에 공부할 내용을 확인한다.
# 수업을 정리한다.
6‘
1‘
1‘
1‘
▶PPT10
제시된 과제를 메모하도록 지
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내용대로 각자 답을 골라 보도록 합니다. 자신이 올바르게 정답을 고른 개수를 기억했다가 자신의 수준에 맞게 다음 시간 수업을 준비하세요.
홈페이지
‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
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수업시간에 배운 함수를 머릿속에 정리한다.
형성평가
8
(48)
▶형성평가지를 배부한 뒤 형성평가를 실시하고 같이 풀이 한다
“그럼 오늘 배운 내용을 얼마나 잘 이해했는지 형성평가 한번 풀어봅시다. 풀고 풀이는 선생님과 같이 해봐요.”
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내용 전체를 돌아보고 통학 시간 2시간 동안 그날 정리한 수업내용을 끊임없이 복기한 결과였습니다. 과거를 후회하기보다 현실을 직시하고 내가 바꿀 수 있는 것에 최대한 집중한다면 눈에 띄게 성장한 나를 볼 수 있다고 생각합니다. 졸업
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수업은 단순히 책의 순서에 따라 내용을 암기하는 식의 수업이었습니다. 그러나 국사과목은 연기순에 따라 큰 줄기를 먼저 암기한 후 이하 세부적인 내용을 암기해야 합니다. 이에 따라 큰 줄기가 되는 내용을 정리하여 먼저 수업한 후 부차
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내용을 기억해 두었습니다. 그 후 집에서 컴퓨터로 수업 내용을 문서로 정리한 뒤에, 수업자료를 다운로드하여 기억한 내용과 맞는지 비교해 보았습니다. 이때 틀린 부분이 있으면 다시 반복하여 시청하였고, 모르는 부분은 인터넷을 적극 이
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내용들에 대한 문서로 작성하였고 더 나아가 부가적인 내용까지 정리하여 보고서를 만들었습니다. 문서를 만들 때 학생들의 의견을 경청하고 이를 반영하여 더 좋은 보고서를 만들어 낸 경험이 있습니다.
누군가의 말을 경청하고 문서를 작
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내용들에 대한 문서로 작성하였고 더 나아가 부가적인 내용까지 정리하여 보고서를 만들었습니다. 1. 인성, 성장 가능성, 열정 등을 확인할 수 있도록 자기소개서를 작성하여 주시기 바랍니다.(3000자) - 2653
-[보고서 작성으로 다져진 사무
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