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실재론에서 찾을 수 있으며, 그 대표적인 철학자로는 아리스토텔레스와 아퀴나스 등이 있다. 실용주의(또는 진보주의)를 전면적으로 부인하는 데서 발생하여 허친스와 아들러 등에 의하여 발전하였다.
3. 교육이론
1)인간은 본질은 항상 불
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실재론에서 찾을 수 있으며, 그 대표적인 철학자로는 아리스토텔레스와 아퀴나스 등이 있다. 실용주의(또는 진보주의)를 전면적으로 부인하는 데서 발생하여 허친스와 아들러 등에 의하여 발전하였다.
3. 교육이론
① 인간은 본질은 항상 불
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아리스토텔레스)의 합리적 이성의 조화를 꾀함.(토마스 아퀴나스)
지식의 체계화를 이룸.
지적 교육을 부추겨 중세대학 발달의 촉매 역할을 함.
문예부흥, 17C 실학주의, 20C 항존주의 에도 영향을 미침.
강의, 토론, 논쟁을 통한 공부. 1장.
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아리스토텔레스(Aristoteles.B.C. 384~322)
2, 17~18세 역사 및 사상가
1) 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)
2) 로크(John Locke, 1632~1704)
3, 19세 역사 및 사상가
1) 페스탈로치(Johan Heinrich Pestalozzi, 1746 ~ 1827)
2) 로크(John Locke, 1632~1704)
3)
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화폐가치 앙등의 결과에 관한 고찰》(1691) 《교육론》(1693) 등이 있다. 1.데카르트(나는 생각한다........)
2.대륙의 합리주의
3.경험주의
4.소크라테스의 산파술
5.문답법
6.베이컨
7.아리스토텔레스
8.플라톤
9.로크
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아리스토텔레스의 『형이상학』에 상당부분 의거하고 있다. 네 번째 논증은 이미 플라톤의 이데아론에서 진행된 바 있으며, 안셀무스의 논증과도 흡사하다. 다섯 번째 논증은 목적론적 논증이라 불리우는데, 가장 역사적으로 오래된 논증으
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아리스토텔레스
5. 스토아학파
6. 에피쿠로스학파
7. 어거스틴
8. 아퀴나스
9. 데카르트, 베이컨
10. 스피노자
11. 흄
12. 칸트
13. 헤겔
14. 벤담
15. 밀
16. 쇼펜하우어
17. 니체
18. 키에르케고르
19. 하이데거
20. 야스퍼스
21. 샤르트트
22.
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실재론과 유명론의 싸움을 상징적으로 나타내고 있고 이 아홉갈래가 모두 세 개의 소뿔로 연결되어있는 것은 딜레마적 상황이라는 것을 보여주려고 한다. 세 번째 칸에는 구름사이로 번개가 치는 그림인데 비가 내릴 것 같은 느낌을 주는데
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실재론(Realism)과 교육
존재는 존재 그 자체이다.
아리스토텔레스, Aquinas, 대부분의 과학자들
특징
실제적, 경험적, 과학적, 지식을 강조 실험실 교육강조 교사는 주입식 교육
4) 실용주의(Pragmatism)
존재는 변화가 본질이다. Pierce, James, Dewey
5) 분
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아리스토텔레스의 비교(표로제시)
(3)Socrates
■ Socrates의 교육에 대한 직접적인 공헌(표로제시)
(4) Sophist
■ Sophist와 Socrates의 교육이념 비교(표로제시)
■ Sparta의 교육과 Athene교육의 비교(표로제시)
Ⅱ. Rome의
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