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개론, 전파과학사
* 이숙종(1989), 코메니우스의 자연관과 새교수법에 관한 연구, 신학사상 67호
* 프리드리히 W. J. 셸링 저, 한자경 역(1999), 자연철학의 이념, 서광사
* L.G.리히터 저, 양우석 역(1998), 헤겔의 자연철학, 서광사 Ⅰ. 자연철학과
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신학, 서울 : 컨콜디아사
○ 곽미숙, 기독교 종말론에 대한 개론적 이해, 학습자료
○ 박종춘(1992), 성령의 사역론, 서울 : 복음 신문 출판국
○ 이남종, 모세오경에 나타난 그리스도, 새순
○ 최바울(2005), 세계 영적 도해-하나님의 세계경영, 서
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유아를 위한 불교교육의 이론과 실천. 부산:대한기획출판부. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 불교유아교육의 사상적 기초
1. 불교에서 보는 유아의 개념
2. 불교의 유아관
3. 어린이들의 불성 발현을 위한 ‘불교유아교육 프로그램’의 개발
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실천』 대한기획출판부. 불교유아교육 사상과 프로그램
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 불교유아교육의 사상적 기초
1. 불교에서 보는 유아의 개념
2. 불교의 유아관
3. 발달목표와 교육내용
4 부모자녀관계
5. 어린이들의 불성 발현을 위한 ‘
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적용 사례
Ⅵ. 스포츠지도(스포츠교육)의 실천 과제
Ⅶ. 결론 및 시사점
1. 구성원들로 하여금 소속감을 높이고 사회화를 촉진하여 사회통합의 기능을 한다
2. 스포츠 참가를 통해 청소년의 일탈 행위를 방지 할 수 있다
참고문헌
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개론], 조성을 옮김, 이론과 실천,1986
3. 이운구, [중국의 비판사상], 여강출판사, 1987
4. 노사광, [ 중국철학사 고대편], 정인재 옮김, 탐구당, 1991 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 순자의 사상에 관한 고찰
1. 순자 사상의 특징
1) 천 론
2) 성악설
3) 예(
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스스로에게 사용하셨다
Ⅵ. 예수(예수그리스도, 그리스도)의 죽음
Ⅶ. 예수(예수그리스도, 그리스도)와 12제자
Ⅷ. 예수(예수그리스도, 그리스도)와 영성
1. 종의 형체를 입으신 예수
2. 대제사장이신 예수
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기독교교육.\" 신학과세계.94, 2018, pp.453-485.
김영래. \"내러포와 기독교교육.\" 신학과세계.84, 2015, pp.526-554.
로이스 티어베르그, 손현선 역. 랍비 예수 : 1세기 유대인 제자들과 함께 예수의 생생한 말씀을 듣다. 서울: 국제제자훈련원, 2018.
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제자도로서만 기독교의 신앙이 가능한가? 그리고 이 제자도를 실천할 수 있는 능력이 하나님의 선행적인 구원의 은총으로서의 성령 안에서의 변화됨을 경험하지 못한 모든 자연인에게 있는가 하는 질문을 우리는 비교적 훌륭한 조직신학적
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제자를 위한 17가지 성경의 가르침］은 무더운 여름날의 냉수 한 그릇과 같이 갈증을 해소해주는 책이었다. 우리는 늘 예수님의 제자라고 말하고, 생각하고, 그렇게 느끼고 살아가지만 정작 우리가 살고 있는 이 땅은 우리로 하여금 변화되지
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