|
측정 한다.
② 치매환자
변별진단 및 질병의 진행상황을 추적하기 위한 수단으로 사용한다.
③ 기타
간질 및 퇴행성 질환 등과 함께 나타나는 언어장애를 평가하는데 사용하거나 종합적 인 신경심리학적 평가의 일부로도 사용한다.
(3) 검사
|
|
|
심리학계가 융을 비판하는 이유
1)그의 이론은 실험연구보다는 임상적 발견과 역사적,신화적 근거에 기반을 두고 있고
2)신비주의와 종교에 관해서 너무 많은 것을 논의 하고 있으며
3)습득된 인격(원형과 같은)및 목적론과 같은 낡은 이론을
|
|
|
교사양성을 위한 아동발달(2006)안영진
임상심리학 공부 모임(2009)http://cafe.naver.com/kohutstudy/1141 1. 지능의 본질
2. 지능의 발달
3. 지능의 결정요인
4. 지능검사의 분류
5. 지능검사의 교육적 적용
|
|
|
및 특성5. 발생부위에 의한 청각장애 분류
6. 청각장애 판정방법
7, 청각장애 아동 교육
지체 및 건강장애-
1. 건강장애의 정의2, 건강장애학생의 특성3. 지체장애 및 건강장애의 원인과 판별
4, 교육방안
참고자료
청각장애-
1. 청각
|
|
|
심리측정적 접근
1. 특수아동 진단 . 평가의 목적
2. 심리 진단 . 평가의 종류
3. 특수아동의 심리진단 . 평가의 실제
4. 심리검사도구의 활용
5. 검사결과의 전달 및 활용
제 6장 특수아동과 재활심리학적 접근
1. 특수아동과 재
|
|
|
검사
ㅂ. 시각자극검사 : , , ,
ㅅ. 동작을 이용 : 손가락그림검사, 심리극, 모자이크검사
3) 통계 기법
4) 의미분석법
5) 평정법 1. 표준화 검사
2. 비표준화 검사
가. 관찰법
나. 면접법
다. 질문지법
라. 실험법
마. 사회성 측정
|
|
|
및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입 프로그램을 통해 참여 다문화 아동들의 자기관리 및 사회관계기술이 향상되었으며 문제 행동이 감소하였음. 향후 다문화 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발
|
|
|
및 놀이의 형태와 기타 이상행동을 감별하
고, 이에 합당한 신체 이상이나 질환여부, 심리사회적 요인을 평가하게 된다.
1) 지능검사
웩슬러 지능검사가 아동의 지적 수준을 평가하는데 주로 사용되어 왔다. 아래의 표는 여러 지능검사를 사용
|
|
|
심리적 스트레스 관리와 간호중재 전략. 정신간호학회지.
김혜숙, 윤지은. 당뇨병성 신경병증 관리에서 간호사의 역할. 한국임상간호학회지.
정은미, 이규영. 고령 당뇨병 환자를 위한 맞춤형 간호 교육 프로그램의 효과. 노인간호학회지.
송
|
|
|
및 자극단어의 정서적 효과를 결정하기 위해 생리적 반응을 측정하였다. 융에 의 해 시작된 이래로, 피험자가 자극단어에 즉각적으로 마음에 떠오르는 어떤 단어로 반응하는 단어연상검사는 실험적 및 임상적 도구로 심리학 연구에 적용되어
|
|
메뉴펼치기
