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사회적 행동에 기초가 된다고 볼 수 있다.
(4) 강화
강화 또한 친사회적 행동을 증진시키는데 효과가 있다. 사회적 승인이 타인에 대한 보호와 관심을 더 동기화시킴에도 불구하고, 물질적인 보상(돈, 사탕, 토큰체계)과 사회적 보상("넌 착한
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사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론
I. 상호결정론
II. 사회적 강화와 자기강화
III. 자기효능감
IV. 모방
V. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
* 참
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동기가 없으면 주의도 덜하게 되고 그만큼 보존내용도 줄어들게 된다.
* 참고문헌
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 /
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사회기술모형을 제시하였다.< 그림 1-1 참조>
인 지
해 석
행동반응
동기, 목표
외부세계에서의 변화
Argyle의 사회기술 모델
문제해결 모형은 비교적 최근에 개발된 것으로 만성 환자들에서 결여되어 있는 기본적 문제해결기술의 증진에는
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수 있으며, 다른 체계와 효율적으로 상호 작용하고, 사회적·물리적 환경의 자원체계에 기여할 수 있는 능력을 말한다. 역량강화 접근에서는 장애인 개인의 문제를 장애인 CT체계의 결점으로 보기보다는 개인적 역량과 환경적 요구 사이의 불
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강화의 허와 실
V. 행동에 있어서의 자기규제와 인지
VI. 모델을 통한 학습
VII. 관찰학습
가. 과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것
3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것
4/ 동기적 과
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사회복지의 대표적 실천방법.
3) 이론적 배경
- 장기심리치료의 비판과 리드, 샤인, 스텃 등의 시카고 대학교 연구자들이 단기심리치료의 우수성을 입증.
- 과업중심모델은 인지행동이론, 행동수정기법, 체계이론 등을 통합하면서 계획적으로
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심리학, 시그마프레스, 2013
김청송 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2015
황성현, 사회학습이론, 그린, 2020김지영 외, 기업에서 학습지원이 개인의 학습참여와 조직학습에 미치는 영향 분석, 직업교육연구, 2010
장민 외, 관찰학습이론을 이용한
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사실상 자본주의가 형성되기 시작했던 근대 초기에는 주로 가계경제를 책임지는 가장(주로 남성) 1인의 노동시장참여가 전제되었다. 이에 대부분의 사회보험제도와 여타의 복지제도들은 이러한 1인 생계부양자 모델에 근거하여 설계되고 확
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비교
2) 학습자와 환경의 관계
2. 인지적 사회학습이론의 원리
1) 관찰학습
2). 관찰학습의 네 가지 구성 요소
3) 자기효능감
3. Bandura의 사회학습 이론이 교육에 주는 시사점
4. 실제적 적용
5. 논의점
Ⅲ. Skinner와 Bandura의 차이점
1) 인간관
2) 기
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