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비교교육연구, 2006
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적
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강화된다
2. 우측 뇌의 개발에 효과적인 스포츠
3. 좌측의 시야와 두뇌개발의 관계
4. 고정관념을 없앨 것
5. 검도의 후리기를 생활화한다
Ⅷ. 검도의 숙련자와 비숙련자 비교
1. 검의 진행각도
2. 검의 속도
3. 손목의 각도
1) 왼손목 각도
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원
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강화 방안
1. 솝제도(SHOP SYSTEM)
1) 크로즈드 숍(CLOSED SHOP)
2) 유니온 숍(UNION SHOP)
3) 오픈 숍(OPEN SHOP)
4) 에이젼시 숍(AGENCY SHOP)
5) 메인티넌스 숍(MAINTENANCE SHOP)
6) 프레퍼렌셜 숍(특혜 숍, PREFERENTIAL SHOP)
2. CHECK OFF SYSTEM(일괄공제제도)
Ⅷ. 향후
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사회적’ 상호작용을 통해 사회가 무엇인지에 대한 정의를 밑바탕으로 학습자의 인식이 어떠한 인과 기제로 바뀌고, 새로운 경험과 비교하여 과거 겪었던 일에 대한 학습이 일어나는지에 대해 지금보다 명석한 설명을 제공해 줄 수 있을 것
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사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습
1) 개념
2) 특성
3) 원리
2. 학습이론의 비교
1) 행동주의 학습이론
(1
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동기 발달특성
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동기능의 발달
II. 심리발달
1. 지각발달
2. 언어발달
3. 정서발달
4. 자아개념의 발달
5. 지능과 창의성 발달
III. 사회성 발달
1. 대인관계 발달
2. 성역할 발달
IV. 아동기 발달의
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비교 /오윤희, 신민섭, 김중술 1999 / 소아.청소년 정신의학 제 10권 제 2호
- 청소년기 정상발달과 흔한 정신장애 / 유한익,김건우/ 학술저널/ 2008/ 논문
- 정신보건 사회사업론 / 정원철 / 학문사 / 2000
- 청소년 문제행동 - 심리학적 접근 / 한상철,
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사회학회
☆ 한국 가족의 과거와 현재 그리고 미래 -김태길 (서울대 명예교수)-, 철학문화연 구소
☆ 가족, 개인, 집단의 정체성 : 동양과 서양의 비교 - 히사시 히라야마-, 동경대 명예교수
☆ 가부장제 가족의 자본주의적 제구성 - 이영자 -, 카
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사회복
지대학원 석사학위논문
http://blog.naver.com/bootsaba/60066535925 Ⅰ. 서론
1. Satir모델의 주요개념
2. Satir학자의 이론적 배경
3. 사정과 치료적 개입
4. 치료도구 및 기법
5. 치료자의 역할
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 사
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