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심리학의 이해, 학지사, 1998
이미선, 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례연구, 2010
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=b1f54284207f411cffe0bdc3ef48d419&outLink=N#redirect
황성현, 한국과 미국 청소년들의 음주행위에
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시행하느냐에 대한 방법론은 아직도 음악교육의 본질에 입각한 평가의 모습을 갖게 되는데 큰 과제로 남아있다.
참고문헌
◈ 교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅴ), 대한교과서주식회사, 1998
◈ 길애경·임미경, 초등음악지도법, 서울 수문당,
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결합된 방법을 확인하여 개인의 판단과 의사결정을 예언하기 위해 통계적 절차를 이용하는 방법)이 있다.
교실생활의 본질은 구체적 교육과정 내용과 교과를 무시하는 경향, 교사가 아닌 소수의 학생에 대한 의미를 찾으려는데 지나치게 편
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시행착오하는 수업을 해야 한다. 그래서 많이 알게 된다. 10번해서 틀리면 폭넓은 지식을 알고 1번해서 정답을 알면 그것만 알게 됨)
4. 학습 문제를 어떻게 줄 것인가
교과서 문제를 그대로 주지 않고 아이들이 접할 수 있는 문제로 바꿔서 줘
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심리학이 대표적이다. 저 들어오는 자극에 반응하는 개체로서의 삶으로 허무감과 존재감을 잃어갔고 이와 유사한 일이 현대사회에서도 일어나고 있다.예를 들어 방송이 끝날 때 하는 인사나 남녀성관계시 남성의 수행자화가 그 예이다. 이를
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지능
2) 인성
3) 정신이상
II. 환경
1. 신체적 특성
2. 인성
3. 지능
III. 유전과 환경의 상호작용
1. 운하화 모델
2. 반응범위모델
3. 유전-환경의 상관모델
1) 수동적 상관
2) 자극유발적 상관
3) 능동적 상관
4) 환경유전학적 모
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심리학, 양서원 1999
10. 이용남 신교육심리학, 학지사 1999
11. 안영진, 교육심리학
12. 김남성, 교육과학사
13. 김형태, 교육의 심리학적 이해
14. www.aistudy.com/psychology Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 지 능
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
3. 지능검사
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 인지발달
A. 지각과 기억의 발달
I. 주의력 발달
1. 통제능력
2. 적응성
3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
B. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의
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