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심리적 발달
1) 감각 및 인지발달
2) 자율성(autonomy) 발달
3) 애정발달
4) 대인관계
(1) 부모-자녀관계
(2) 동년배 관계
3. 사회적 발달
1) 성역할 정체감 확립
2) 직업선택과 준비
4. 사회복지실천에서의 관심영역
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심리학의 성격
1. 교육심리학의 정의․개념
2. 교육심리학의 발전과정
3. 교육심리학의 역할
나.교육심리학의 연구방법
1. 교육심리학의 연구방법
2. 연구자료 수집 방법
다.지능과 창의력
Ⅰ.지능(Intelligence)
1. 지능의 개념
2. 지능
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심리학 학지사인간행동과/사회환경 - 1999
진위교 외 3인 공저/현대수업의 원리/서울 : 정민사 - 1996
B.진밀러·윤혜미/사회적 행동과 인간 환경/한울아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의 학습의 원리
1. 반복 연습
2. 강화
3. 일반화와 변별
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심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박경애(2011). 상담심리학. 공동체.
노안영(2009). 상담심리학의 이론과 실제. 학지사.
손병덕 외(2017). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
김진
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지능 이론이 Higgins의 수업 형식에 미치는 영향에 대한 구성주의적 비교 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능의 개념
1) 지능의 정의
(1) 적응하는 능력
(2) 학습하는 능력
(3) 이해하는 능력
2) 지능이 대한 쟁점
(1) 유전
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지능은 환경적, 경험적, 문화적 영향에 의해 발달하는 지능으로 가정환경, 교육정도, 직업 등의 영향을 받는다. 결정적 지능은 성인기 이후에도 계속 발달하며 언어능력, 문제해결력, 논리적 추리력, 상식 등이 해결된다. 교육심리학, 서현사.
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지능이라는 표현만으로 설명을 할 수가 있으며 컴퓨터를 활용한 연구와 생물학은 인간 지능의 정의와 모형화를 제한하지 않을 것이며 다양한 방식으로 지능의 정의와 모형을 확대할 것이라 한다.
참고문헌
김아영 외(역))2007). 교육심리학.
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심리학, 방송대출판부, 박성수외 2인, 2000
인간행동과 사회환경, 양서원, 최옥채 외 3인, 2010년
[출처] 인간중심상담 이론|작성자 밝은미소
http://blog.naver.com/ghghgh06/80017639507
[출처] 정서중심 상담이론 - 정신분석적, 인간중심, 게슈탈트 상담이론
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심리를 하는 목적은 여기에 있을 것이다. 즉 사람에게 다가가고자 하는 것이다. 물질적 풍요로움 속에서 심리적으로 허덕이는 정신적 빈곤을 상담심리학을 통해 방법을 찾고 과학으로 할 수 없는 것이 있다는 것을 알고 보이지 않는 것을 향
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한
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