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이론과 실제를 좀 더 정교화 할 수 있으며 수정, 보완, 확대시켜 상황에 맞게 조절 사용할 수 있게 되어서 능력 있는 상담자가 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김춘경 외 공저(2016), 상담의 이론과 실제, 학지사
천성문(2015), 상담심리학의
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심리치료의 실제
1) 치료의 진행과정
2) 사례개념화의 기본구조
(1) 변화 불가능한 요인에 대한 평가
(2) 발달적 문제의 평가
(3) 방어의 평가
(4) 감정의 평가
(5) 동일시의 평가
(6) 관계양상의 평가
(7) 자존감의 평가
(8) 병리유발적
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발달(2004). 교문사
김정희. 아동발달심리(2002). 동문사
조복희. 아동발달(2001). 교육과학사 서론
본론
1. 피아제의 이론
1-1. 피아제의 인지발달 이론
1-2. 인지발달의 주요 개념
1-3. 인지발달의 주요 원리
1-4. 인지발달의 단계별 특성
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발달이론에 지나치게 의존하게 될 때 철학적, 사회적 기초는 배제되기가 쉽다.
<참고문헌>
이소은민하영(2021) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해, 학문사
최경숙(2010) 아동발달심리학,
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심리학, 문음사
- 원호택 외 공저, 심리장애의 인지행동적 접근, 교육과학사 Ⅰ. 행동주의 심리학적 모델의 발달
1. 초기 실험적 연구
(1) Pavlov
(2) Watson
(3) Thorndike와 Skinner
2. 기본입장 : S → R
Ⅱ. 학습의 기제
1. 고전적 조건형성(cla
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발달에 영향을 미친다고 주장한다.
참고문헌
곽형식 외(2002). 인간행동과 사회환경, 서울 : 형설출판사.
김동배, 권중돈(1999). 인간행동이론과 사회복지실천, 서울 : 학지사.
박희경 외 11인(1998). 현대 청년심리학, 서울 : 학문사.
송병순(1998). 현
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이론과 문화맥락주의 이론은 영유아의 능동적인 참여가 영유아 발달에 중요한 역할을 한다는 것이다.
<참고문헌>
이소은민하영(2021) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman
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발달심리학, 종족이론, 성심리학이나 컴퓨터공학에까지도 대중화되어 있는 이론이다.
일반적으로 구성이란 얽어서 짜 만듦 이라는 사전적 의미를 가진 것으로, 교육 에 적응시켜 본다면 \'학습자는 자신의 경험을 통해 스스로 지식을 자주적
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적응성 준거
(4)개인적 준거 (5) 전문적 준거 (6) 이상행동의 명명
2) 이상행동의 설명 모델
(1) 통계학적 모델 (2) 생리학적 모델 (3) 정신분석적 모델
(4) 행동주의 심리학적 모델 (5) 인본주의 심리학적 모델
2. 이상행동의 분류
1) 이상행
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동기이론
4) 욕구단계이론
(1) 발달 배경
(2) 욕구단계이론의 기본입장
(3) 욕구 5단계이론
(4) 욕구단계이론에서 욕구의 특징
5) 자아실현자의 특성
3. 매슬로 이론의 평가
1) 매슬로와 로저스 이
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