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정리
1)처음단계: 종소리 + 침>>관계 X 중립자극
2)조건 형성 전 : 종소리 + 고기 (무조건적자극)>> 침(무조건적자극)
3)조건 형성 후 : 종소리 (조건자극) >> 침(조건자극)
4)계속종소리(고기 없이) >> 침을 흘리지 않음.
이하 레포트참고
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개론, 이기숙외 공저 양서원
- 유아교육과정, 이기숙 저 교문사
- 임규혁, 교육심리학, 학지사
- 조화태, 김계현, 전용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부 ◆ 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고
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심리학 개론, 최승희, 김수욱 공저, 박영사
인간관계의 심리, 이수용 지음, 학지사
사랑의 기술, 로버트 스텐버그 지음, 사군자
생활 속의 심리학, 송관재 외 공저, 학문사
유쾌한 심리학, 박지영 지음, 파피에 서론-사랑에 대한 나의 간단한
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심리학개론
정보처리모형을 제시할 수 있는 바탕을 마련하여 인간의 사고과정을 입력- 처리- 저장- 산출 과정에 비유, 인지과정에 대한 연구에 신기원을 이룩하였다. 이후 오늘날 인간의 학습, 기억, 사고과정을 어느 정도 완벽하게 재현할 수
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심리학자인 엔델 툴빙(Endel Tulving b.1927~)에 따르면 장기기억은 의미기억, 일화기억, 절차기억으로 분류된다. 의미기억은 일반적인 지식에 관련된 기억으로 외부로부터 받아들이는 다양한 대상이나 현상 등에 관하여 저장한다. 예를 들어 동물
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심리학의 이해』, 동문사, 2009.
차수인 (2020). Bandura의 관찰학습에 대한 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원.
김현민,「bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.
이지윤,「반두라
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생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
스턴버그 외,『교육심리학』, 시그마프레스, 2003
김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너 행동주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학에서는 인간의 긍정정서와 부정정서의 관계가 서로 독립적이라는 사실을 중시한다. 과거 심리학은 부정정서가 제거되면 자동으로 긍정 정서가 생겨날 것이라고 가정했다. 인간의 정서는 우울증과 같이 괴롭거나 고통스러운 정서에서
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심리학자들에게 가장 인기가 있었고, 최근에는 컴퓨터의 발달에 따라 인지주의 학습론이 많은 주목을 받고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습이론의 유형에 대하여 정리해 보았다. 현대 사회는 첨단 과학 기술의 발달로 지식정보가
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심리학. 박영사.
이태연(2012). 심리학의 이해. 신정.
박신자(2000). 심리학의 이해. 형설출판사.
최정훈 외(1998). 인간행동의 이해. 법문사.
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
2. 도구적 조건형성
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